Нужны ли игры детям или о вреде современного образования)))

Любопытная статья на Правмире: http://www.pravmir.ru/diagnoz-ostraya-igrovaya-nedostatochnost/
Как мама и как педагог согласна полностью с тем,что современные дети в школе учатся мыслить шаблонно. Дабы сдать тесты разного уровня.
А как считаете вы,дорогие друзья?
Нужно ли детям больше играть или больше учиться предметам?

Только недавно на собрании нам сказали: по новой программе дети учатся учиться, а не следовать шаблонам

Даша,и какая же это программа?)) чтобы я знала хоть)

Искала-помогала учительнице комплексные итоговые работы, нашла тестовые, она грит: уже неактуально, а нужно "вопросники", чтобы писать ответы от руки.
По теме: дети не должны жить без детства и игр, но обучение не лишнее)) Но это народ такой: все успевают, только не мешай

Да,только ОГЭ они сдают в 9 классе,который наполовину тест (((
И учителя старших классов готовят детей к сдаче экзамена, а не дают развиваться голове.

Школа России *ты понимаешь, отчего "валяюсь"???
*на самом деле, мое имхо: здесь больше человеческий фактор - профипедагога ))

прочла статью по диагонали.... не поняла, в чем проблема-то? Помогайте разобраться
основной игровой возраст - дошкольный. Секции посещают не все, но и там, и в школе мудрый педагог использует различные методы, чтобы вовлечь детей в обучение, в т.ч. игру, у вас разве не так???
* * *
Обожала нашу физичку, которая на конкретных примерах объясняла свой предмет (санки-горки, персонажи из класса - вот вам масса, вот вам сила тяжести, вот вам сила трения )
Аналогично химия, биология... Только с историком конкретно не везло

Я затрудняюсь выбрать ответ )
Для моей дочери именно посещение школы не приоритетно , большую часть знаний она получает самостоятельно , читая и дополняя тот минимум , что преподают в нашей гимназии .
Дочь серьезно готовится к поступлению , но без самообразования это невозможно .
Ввиду этого , если у дочери школьный факультатив и в это же время занятие " по ее интересам" , я предпочту интересы ребенка .
Школа да , она дает базу и уравниловку , личность в школе развиваться не способна )
Что бы поступить сейчас необходимо много работать ..

ГИА оно, ГИА)))
А то!! ты еще не видела: с 1класса комплексные работы. Дается в общем текст. Любой. Например, 4кл - "Белые медведи". А потом вопросы: 4 блока: по чтению, окружающему, русскому и математике)) По одному тексту)) Я нашла - тестами, а есть вопрос- пиши ответ)))

на бюджет будет пробовать?

От сегодняшнего образования не в восторге мягко говоря ни я,ни многие родители и в том числе и педагоги

Да, конечно ... Ориентирую все же на бесплатное .
Сейчас в мгу достаточно много бесплатных кружков , очень много не дорогих лекций в музеях .
Она ходит на разные тематические вечера )

Проблема? Дети не имеют опыта решения проблем в играх. Да,у нас считается, что игровая деятельность это для дошколенка. Только большинство (если не все) дети играют))) кто во что)) Чаще комп...
Не на улице, не во дворе, не в компании сверстников...
Что касается школы: это от учителя зависит. Я таких вижу все реже, к сожалению (((((

Гы,у нас тоже Школа России)))))

Да,наверное, нужно добавить вариант: ребенок получает образование вне школы.

Я против болонской системы образования

...так это проблема не образования , а родителей....
Родители не решаются лишить чадо телевизора и компьютера, оправдываясь что детям нужно знакомиться с новыми технологиями (а по-моему просто ленятся заниматься с чадом )
На самом деле влияние телевизора и компьютера крайне негативное, причем именно на воображение. Ролевые игры в детстве усиленно стимулируют именно воображение. И когда ребенку в школе скажут "Представь себе что у тебя два яблока.." он это сделает без труда .
А у детей привыкших проводить время с телевизором или компьютером такой вопрос вызовет затруднения и ребенок начнет искать ответ в шаблонах ( как в компьютерных играх)

Поэтому думаю в школе поздно и бесполезно вводить игры если дома он сидит за компом и телевизором.
И у нас и так инфантильная молодёжь, и никто не вспоминает уже Гайдара в 15 лет командующего батальоном или Дмитрия Донского в 12 лет возглавившего поход на Великий Новгород. А если мы в школе будем их играть учить то ответственность они к пенсии не освоят...

Прочитала сейчас и увидела,что не написала возраст. Дети-дошколята играют)Им и в садике можно и дома, а вот школьнику НЕЛЬЗЯ! Он же большой и взрослый. У него оценки на первом месте. Должны быть... А ему бы во двор в футбол погонять. Ну или по заборам полазить... Утрирую, конечно, но я сейчас как раз о школьниках.

окончательно запуталась.... Кто ж ему НИЗЯЯЯ говорит?
Какой бы ни была система подведения итогов обучения, вряд ли педагогам запрещают использовать игровую форму. Считаю, дело в людях (родителях, учителях, интересах самого ребенка, в конце концов), а не в системе

хотя отдельно, сама по себе система нашего образования меня не радует...((((

Ну вот, к примеру, урок математики. Дроби. И мне нужно дать определенный материал детям. Мне пиццу принести и на ее примере рассказать про дроби? ( к вопросу об учителях) Или интерактивный материал подготовить? Вывод казалось бы логичен. НО! У меня например, кроме мела и двух линеек не было ничего)) про доску и прочее говорить не приходится))
Низзя говорит как раз система, которой нужны результаты экзаменов для поступления в вузы и которой наплевать по большому счету на то, что ребенку интересно.

подождите... давайте по полочкам.
Если бы финансирование было лучше, - этого достаточно, чтобы подготовили интересный интерактивный урок?
я не оч в курсе обеспечения школ... моя в лицее училась, там кабинеты были вполне "упакованы"