О детском творчестве или рассказ хромого зайца

Не секрет что русский язык один из самых сложных учебных предметов в нашей школе. Сами дети называют его русским китайским по причине наличия в нем огромного числа правил как церемоний в Китае. Но вместе с тем это уникальнейший инструмент для развития сознания, творчества и культуры личности. Причем это развитие зачастую происходит в неформальной плоскости, касаться которой решаются не все специалисты. Поскольку речь идет о развитии через курьёзные творческие ошибки (хромой заяц) и детский самодеятельный фольклор.
Я хотел бы привести два примера этого способа развития ребенка в русском языке.
Школа Ошибника.
-Дети! Кто сделает больше всех ошибок в слове "ЕЖ", а затем объяснит их все получит звание Ошибника Первого уровня.
Побеждает мальчик который в этом коротком слове делает 5 ошибок. Объяснения присутствуют. "ЕЖ - ЙООШШЬ"
Второй пример связан с сочинением короткого рассказа от имени хромого зайца. Итак, слушайте.
- Как то раз решили мы с Мишкой сходить на футбол. Пришли на стадион. Там все свистят.
Ну мы свистнули. Свистнули.
У Мишки шубу, у меня шапку.
Пошли на базар покупать Мишке новую шубу, мне шапку. Приходим ,видим, а там продаю наши Мишкину шубу и мою шапку. Полезли в драку. Думаем дадут, не дадут, дадут не дадут.
Дали.
Мишке три года, мне два.
Сидим в тюрьме ,спорим выпустят, не выпустят, выпустят не выпустят.
Выпустили.
На Мишку бульдога на меня овчарку.
Ладно. Вышли. Своооооободны!!!
Идем и бежим по дороге. Смотрим едет машина. Спорим. Свернет ,не свернет.
Свернула.
Мишке голову, мне ногу.
Лежим в больнице. Спорим. Выпишут, не выпишут, выпишут, не выпишут.
Выписали.
Мишке - гроб, мне - костыль.