Мои первые Буратины

Как уже писал в прошлый раз, мои показатели умений ну совершенно ничем не выдающиеся, продолжали оставаться таковыми долгое время по жизни. Да и, скорее всего, даже сейчас не изменились особо. Ниже среднего во всех возможных сферах. Да и пофиг, не заморачиваюсь подобным уже лет пятнадцать, а в данный момент лишь беспристрастная констатация.
Итак, настали школьные годы, готовые раскрыть весь мой потенциал, так сказать. Развить, углубить, научить, подготовить ко взрослой жизни.

Как выяснилось впоследствии, к ней не был готов абсолютно. Хотя порой и старался. Были редкие светлые моменты, когда научившись чему-нибудь, некоторое время абсолютно не мог затормозить. Как в одной старой инсценировке про пьяного инструктора вождения, которого показывал Николай Фоменко в программе Нагиева и Роста "Однажды вечером" (шла такая давно по ТВ).
- Вон видишь, там педаль. Такая...по центру...она. Так вот...она...тебе не ннада. Тока газ!...
Вот и я в такие моменты был "тока газ".

В любой советской средней общеобразовательной школе, среди прочих уроков, был и урок труда. Это у мальчиков. У девочек - уроки домоводства. Если напрячься и припомнить, то по сути своей мы на уроках этого самого труда не делали ничего особенно важного. Мы в темно синих халатах и таких же беретах всегда были чем-то заняты в этих классах. Порой учитель приходил, давал задание и до звонка на перемену мы его больше не видели. Однажды нам выдали по большому стальному шарику (видимо из громадного подшипника) и сказали что мы должны.... правильно, из шарика сделать кубик. Прямоугольники стальные выдали, чтобы контролировать перпендикулярность граней у кубика, ну и ровность углов. Даже раздали штангенциркуль и в общих чертах научили им пользоваться. Разобрали напильники из большого облупленного железного ящика, покрашенного когда-то синей краской, разошлись по своим столам, точнее верстакам, зажали в тиски тяжеленькие металлические сферы и понеслась. Никто не задавался вопросом нахрена мы это делаем, надо - значит надо. Слово преподавателя тогда, в начале 80-х, было еще закон.

Не помню сколько заняло у большинства времени, чтобы создать хотя бы первые две грани, я бился очень долго. Хиленький, рыхлый, силенок мало. Некоторые ребята уже через месяц могли похвастаться весьма неплохими результатами. Но ждать отстающих никто не стал и следующим заданием от трудовика стало...точно, сделать из кубика обратно шарик! Ну, епта, как в классической армии. Надо занять солда...учеников монотонным бестолковым трудом, чтобы не отвлекались и думали, а работали руками. Прально! Раз-два! И мы стали обратно уродовать несчастную фигуру. Повезло тем, кто отстал. Им надо было всего лишь сточить появившиеся намеки на плоские грани и шарик готов. Так я и сделал. Правда мой был скорее похож на мяч для американского футбола.
Но были и светлые времена, когда я очень полюбил уроки труда.

Нас научили делать кольцеброс. Надо представить себе голову Буратино до плеч. Всё это рисовалось по лекалу прямо на листе фанеры карандашом и потом выпиливалось лобзиком.
Шея - это рукоятка, за нее держать надо, потом силуэт головы, шапочка с помпоном и самое главное - нос. Он, как бы это сказать, не совсем ровный и острый. Он немного загибался кверху и на конце был закруглен. В общем сейчас извращенные умы малолеток найдут сходство с эрегированным членом, правда тонким, но именно так и будет. А тогда, тогда никто у нас не шутил даже, ни двоечники, ни хулиганы, никто не провел параллель с пиписькой. Самое сложное во всей этой конструкции было то, что на самом конце носа надо было проделать аккуратную и тонкую дырочку. В которую вдевалась нить, а другой её конец привязывался к деревянному же колечку, толщиной около семи миллиметров. Оно также выпиливалось из фанеры. Причем нас научили одному фокусу. Сначала из фанеры выпиливалось кружок, в нем сверлилась дырочка, из лобзика вынималась тонкое полотно пилочки, продевалось в дырочку и снова закреплялось в инструменте. И можно было выпиливать внутреннюю часть, получив потом монолитное фанерное колечко. Шикарно! Я был в восторге.

Мы рьяно принялись за дело. Уроки труда вообще никто не прогуливал, даже задерживались порой на большую перемену, настолько всех захватил азарт сделать такую игрушку собственными руками.
Конечно "трупов" Буратинок было много. Почти у половины учеников при сверлении дырки в носу силуэта фанера трескалась. Приходилось переделывать, но никто не жаловался. Потом стали трескаться кольца. Тут сложнее. Всего семь миллиметров, когда пилили лобзиком материал тупо ломался, но мы упорно начинали заново. Когда все было готово то надо было все это аккуратно зашкурить, тут тоже были травмы. В основном у буратинкиного носа, который от чрезмерного рвения просто отваливался и у колечка. Но вскоре мы преодолели и эти сложности.
Потом мы раскрашивали игрушку, кто как мог. Рисовали красками или карандашами на фанерке шапочку, глаза, улыбку. Делали цветным и колечко. Поделка подсыхала и тогда уже покрывалась лаком и можно было опробовать. Играли все. Всем поставили пятерки. Я был на седьмом небе от счастья, когда принес домой и показал своего Буратино маме и папе. Вскоре нас попросили, передать эти игрушки детям в детские дома. Я свою отдал без сожаления, поскольку мне было жаль тех, у кого не было мамы и папы.
Но на этом дело не кончилось. Такого же "мальчика-полено" я сделал себе дома сам. Папа дал мне свой лобзик, нашел фанерки и я принялся за дело. Деловито, не спеша, с карандашом за ухом я работал усердно и расторопно. То и дело критически осматривая результат, цокая языком и пробуя пальцем гладкость обработки поверхности. Ну чисто твой старший мастер цеха. Меня было не унять.
Наклепал этих носатых дохреналлион. Сам себе напомнил Урфина Джюса и его армию деревянных солдат. Мама раздарила всем знакомым, меня потом заставили во дворе раздавать еще ребятам. Наконец успокоился, но однажды, придя на урок труда я обомлел и раскрыл рот от удивления. Мое мировоззрение расширилось. Об этом напишу в следующий раз...