По поводу сокращения часов - на усмотрение администрации ОО. Очень часто в расписание ставят все уроки из учебного плана класса.

В современных реалиях чаще происходит общение учителя и ученика в дистанционном формате по видеосвязи.

Каждый раз форум мне открывает глаза на ИТ-мир

Да! И это очень огорчает, эдакая профанация, где все стыдливо делают вид...

За всё время, сколько работаю в школе( в разных городах и в разных школах) по закону при надомном обучении сокращение часов и не все предметы. Администрация может и имеет право что-то изменить по желанию, но они этого не делают, т.к. тогда дополнительная оплата идёт учителю, т.к. прибавляются часы, а за одного надомника оплата, как за полноценный урок))) Администрации нет выгоды....

Буду благодарен если подскажите ВУЗ где реально учат.

МГУ, Бауманка и пр.

Таких вузов должно быть в каждом регионе десятки, а не 2 на всю страну. Но эти очевидные вещи не все понимают, увы.

Если бы я не работал в 1000 км от профессора МГУ и его не худших выпускников...

А мне кажется, в такой активно и быстро развивающейся отрасли, как айти, вуз должен давать крепкую базу, а "догонять" современные требования можно уже спецкурсами, доп. образованием и т.д. Невозможно же набирать студентов на постоянно меняющуюся учебную программу, поэтому, хоть студенты и стонут, что "это вчерашний день", хорошее базовое образование даст им гораздо больше, чем быстрое усвоение последних тенденций, но без понимания основ (imho)

У дочки в школе в одном классе училась довольно грузная деваха. Звали Дарья. Препод по физо всегда ставил ей двойки и выпустил после 9 го с двойкой!
Но при этом все, (я думаю что и главный) абсолютно все знали что она неоднократная чемпионка России и всех ниже стоящих соревнований по дзюдо! В своём возрасте.
Таково образование.

Нигде! Кастовость не приветствует.
Только сам.сам.сам.

За 4 года мотивация у студентов в таких программах снизится не то что до нуля, а и до минуса. Я вижу больше перспектив к "доучиванию" по необходимым вопросам, если они возникают в работе. Благо тех же курсов и по базе полно. Сын так и прогрессирует. И надо сказать, вчера я была приятно поражена одним моментом, учитывая его возраст. Перспектива вышки в этом случае маячит где-то впереди, но она будет получена им осознанно и в нужном месте.
Про другие профессии не берусь судить. По своим дипломам: уверена, что учителю для работы в школе в/о необходимо, учитывая массу смежных дисциплин.

А, ну в Тбилиси, конечно, ничего нет.
А так, на техинтервью все просто: либо ты отвечаешь на вопросы и выполняешь задания, либо нет. Если интервьювер увидел хорошие структурированные знания, но отсутствие опыта, то есть вероятность, что в это вложатся. Но все меньше проектов, которые могут позволить себе джунов.

Во Вы ум! И уже в который раз!
Горжусь, что с Вами на одной поляне.

Современное образование как система сильно переоценено и не учитывает индивидуальных особенностей, одаренности и т.д. Самообразование и развитие природных склонностей должно быть в приоритете. Наши же традиционные школы чешут всех под один гребень успешности и подвергают порицанию тех, кто эту систему не приемлет. Им так проще управлять и держаться за свои рабочие места.

Гектар это исторически было. Просто 23 года тому это законом было отменено. Сейчас напр.гектар в собственности у каждого хохла. Отбирают конечно. Но это была норма.

Оно то таки да, но мы живём и не знаем даже соседей по лестничной площадке! И смысл?

Хорошо. Сам. С этим нет проблем. Вопрос как его запихнуть в ВУЗ. Или заставить пойти в 10 класс. Ибо уже не реб?нок, прекрасно понимает что в школе ещё два года прозябать бесполезно. А ВУЗ-ы особо ничему и не научат. Всё же ВУЗ ставит местами мозг на место, и в 16 лет это полезно.

Учителю средней и старшей школы - да, начальной - не уверена)

Дочка айтишница, неоднократный призер путинских хахатонов по цифровому прорыву. Она на весь вуз одна такая была. На 3м курсе не смогла пересдать электромеханика. Выперли. Пинками, за патлы, за деньги загнал обратно. Больше не кичилась. Диплом получила...