ДО бывает разное. Продуманное и контактное ДО (с онлайн общением учеников с преподавателем), обсуждением работ, заданий и тд - это одно. А просто ссылки на различные интернет-ресурсы и куча домашек - это фигня.

У меня дочь стала дисциплинированнее. Мне нормально, только проверяю некоторые задания.

Да, согласна. Форма имеет большое значение. У нас сейчас, по сути, как занятие в классе, есть общение с педагогом, устный и видеоконтакт с педагогом. А по ряду второстепенных предметов - электронные задания. Поэтому нам и нравится.

Однозначно нет.
1. Отсутствие общения со сверстниками.
2. Много времени проводит в планшете. В обычне время мы не используем гаджеты в том числе интернетом мой ребенок пользуется только в моем присутствии.
3. Бесконечные поделки,рисунки,флешмобы,конкурсы.
4. Качество подачи материала хромает.
Все это мы прошли с наименьшими потерями благодаря тому ,что я тоже сижу дома,иначе меня бы уже увезли в дурку.

а у нас совсем нет никаких объяснений от преподавателя. Только всякие видео-уроки короткие.
Пока он в третьем классе - норм. А у старшеклассников не знаю как проходят занятия, возможно и есть видео чаты онлайн.

Что за школа? Почему пробелы при очном обучении?

Потому что соотношение объяснение материала/контрольная работа в пользу контрольных работ. У старшего контроли практически каждый день. Плюс много всяких предметов типа обж, географии, мхк, которые много задают, поэтому страдает обучение по предметам, которые нужны в первую очередь.

Все равно не понятно, откуда пробелы. Ну да Бог с ним

Потому что есть темы более легкие, есть более сложные. А время на объяснения материала одно и то же(так построена программа). Когда я периодически проверяю, что происходит с их знаниями по базовым предметам, выясняется, что какие-то вещи они поняли недостаточно или неправильно и с этим они идут на контроли. Поэтому приходится заниматься дома, чтобы исправлять это.

Против до в таком виде, я не нанималась ещё и в учителя.
Раньше хотела попробовать и решить, нужно ли, такое не нужно, только если будет как крайняя мера. У нас очень мало занимается учитель с детьми, ребенок знаний никаких не приобрел за этот месяц.

А вообще посмотрела это видео про возможное будущее до, и не дай бог....
http://ok.ru/video/1984446009833

У нас с начала недели проверочные работы. Русский-списать текст. Была бы школа-диктант(это серьезней). Вчера тест по чтению. Дома можно посмотреть, а вот в школе?! (это серьезней). Завтра контрольная по матем. Родители дома, могут подсказать(в школе спросить не у кого. Там серьёзней). Нам ещё учитель в общей группе написал:"Пусть дети сами делают. Я же знаю кто на что способен. Кому нужны липовые 5".вот и я думаю:все отличники!

Аналогично. Знаний ноль.

Хорошо, что у дочери 10- й класс. Всё сама, и школьная программа , и курсы ЕГЭ. Особое внимание уделено было только тем предметам, которые будет сдавать, остальное фоном, оценки учителя не занижали. Сложно было с математикой, так как у неё репетитор в помощь, но в карантин она отказалась от преподавания. Но вроде справилась. Считаю, что если что то упустила, то наверстает до ЕГЭ. А вот именно общественной жизни и общения с одноклассниками ей не хватало, не хватало секции волейбола. Жалеет, что в живую школу они в этом году по всей видимости не выйдут. Уже начались переводные контрольные, а год закончится 22 мая.

Расскажите,как ваши дети буду писать годовые работы. Нам завтра предстоит и все в режиме онлайн ( 2 класс)

У нас пока нет годовых, только текущие)

Кошмар для начальной школы.

Когда смотрю, как учатся мои сын с племянником (7 класс), вспоминаю Универ. Детей готовят к студенчеству. Это неплохо - уметь самому найти информацию, собрать, законспектировать, определить ключевые моменты. Стала замечать, что сын стал охотнее делать домашку, собирает каждую оценку. Одним словом, ДО основано на сборе и анализе информации, это полезные навыки. На уроках они часто мух ловят, не слушают учителя, а тут, как ни крути - приходится читать, узнавать. Что-то да и отложится. В общем, я не против. Детям нравится. Только вот дисциплина - да - хромать стала.

Если сравнить, насколько наша учитель (сейчас 3 класс) вкладывалась в детей, с какой самоотдачей проводила занятия, никакое дом.обучение с этим не сравнить.
У нас онлайн проходит только 30 мин 4 раза в неделю. Остальное время нам присылают темы для изучения, задания. Нужно все выполнять, фотографировать и отправлять учителю.
Объяснять ребенку новые темы, потому что 5-минутное видео недостаточно для отработки этих тем. А задания дают по программе 1-2 шт. Это вообще ниочем..
Плюс снимаем видео на каждый доклад по окружайке..
Моя очень хочет в школу, дети очень соскучились и друг по другу, и по школьной компании, обстановке. Наша учитель очень творчески подходила к новым темам. И постоянно натаскивала ребят на нужные темы. Качество в школе было в разы лучше, чем дома.

С 1 по 11 мая дистанционное обучение в Москве будет приостановлено по указу мэра.
https://yandex.ru/turbo/s/ria.ru/20200428/1570709480.html

Да, и ещё, если я раньше после 14-15.00 начиналось: иди пиши. То сейчас у дочери 1-2 урока в день, у сына 3-4. Сын в перерывах дрыхнет и если я не разбужу, то пропустит. Дочь ест, играет, собака итдитп. И целый день с 11.00 я им: делай уроки, делай уроки. Никакого нет продыха.