А я молилась, и просила, только лишь бы был здоровым, не имбицилом, не дебилом, ни идиотом, а обучаемым и без внешних уродств. Т. е. лишь бы только здоровым!
Т.к. поработав в коррекционной школе, увидев самых тяжелых детей, боялась каждого чиха во время беременности, и в голове сидел весь курс коррекционной педагогики.
И если будет троешник не буду убиваться, лишь бы человеком нормальным был.
Вы правы - страхи большие.
Да, это - самое важное на первом этапе: зачать так, чтобы не было органических дефектов. Для этого существует целая система рекомендаций: нельзя ни пить алкоголь и многое чего ещё, ни курить и т.п. У женщины не должно быть опасного для яйцеклеток поведения и вредных привычек.
Мужчине тоже следует воздерживаться от многих вещей: сперматогенез длится до 3-х месяцев.
Мне кажется, давно настала пора, чтобы мониторить развитие ребенка на генетическом уровне: геном то человека почти изучен.
Но всё равно, органические и генетические заболевания - это небольшой процент.
Самое страшное, что родители потом несколько месяцев или даже лет не стимулируют развитие ребенка.
В результате потенциальный гений исчезает безвозвратно: доказано, что если ребенка воспитывает животное, общается с ним до 1-2-х лет, то почти невозможно из здорового ребенка вырастить человека!
Большинство наших родителей, не зная этого факта, воспитывают своего ребенка как полуживотные: мало с ним общаются, не стимулируют целеустремленно развитие коры головного мозга.
Об этом я писал ещё в начале 90-х годов.
Но в 2006 году обнаружил, что похожие предупреждения в древних иудеев были известны чуть ли не три тысячи лет тому назад. Тогда появилось правило: начинать еженедельно читать ребенку вслух Тору - Пятикнижие, которое имеется и в православной Библии (там около 70-ти книг).
Но это - один из методов развития ребенка, который проверен тысячелетиями и неплохо, как мы знаем, себя зарекомендовал.
Разница в том, что обычные родители читают не особые книжки, а что попало - обычно читают ребенку то, что пишут ничтожные люди, а не выдающиеся пророки и Учителя.
Вот и вырастают обычные люди, несмотря на старания родителей, особенно мам, которые не знают этого.
"По результатам суди их..." - написано в Писании.
Что касается коррекционной педагогики - да, чрезвычайно трудно корректировать то, что упущено в возрасте до рождения и в первые месяцы и годы после рождения.
Пример "детей маугли" - снова приходит на ум.
Все эти дефекты развития возникают благодаря СМИ, которые целыми днями специально во вред родителям "критикует раннее развитие детей", тогда как иудеи и мусульмане наоборот, обязывают своих мам начинать развивать и воспитывать ребенка с самого зачатия и в период беременности.
Об этом, повторяю, можно почитать в книге:
http://proza.ru/2013/05/24/1549
Но что толку? Сейчас никто ничего е читает - "клиповое сознание", букофф много...
Для того, чтобы всё это понять и принять, надо жизнь прожить и набить шишек: ведь нас приучают никому не верить, а учиться на своих ошибках... Делают из нас как говорится, быдлокласс.
А кто же ещё учится на своих ошибках?
Ещё одно из самых больших заблуждений, это то, что для воспитания гения нужны большие затраты.
Я пришел к выводу, что гениальные задатки формируются родителями до 1-2-х лет - эти задатки надо развить в способности путём использования нескольких игр, которыми ребенок занимается самостоятельно.
Получилось так, что ребенок, став к 1-2 годам гениальным по задаткам, благодаря законам импринтинга и импрессинга, дальше может заниматься сам - он ведь гениальный!
Если же с ним надо упорно заниматься, то это уже не гений - гений сам должен заниматься и все открывать, щелкать все законы и открытия, задачки как семечки.
Скажите пожалуйста, чему мы с вами, будучи не гениальными, можем научить гениального ребенка, который стал таковым по системе МИР ребенка" к возрасту 2-3-х лет?
Мы только можем затормозить его своим "негениальным" мышлением и поведением...
Mail.ru,
OK.ru или
VK.com
Yandex
