Ну да... Надо что-то потерять, чтобы понять, что "счастье было так возможно, так близко...но..." ( А.С.Пушкин )

Опыт, который "сын ошибок трудных".
Свой или чужой - уж кто как сподобился. "Парадоксов друг" - в помощь.
Свой берет дороже , но объясняет доходчивее

А их кто научил в молодости счастливыми быть? Да и юношеского максимализма никто не отменял.

желание заботиться, умение принимать заботу и задатки умения реализовать потенциал однозначно закладываются родителями (или заменяющими оных людьми). в идеале эти 3 пункта должны "отработаться" до привычки, чтобы к (примерно) совершеннолетию ребенок воспринимал только такое отношение к миру и окружающим людям нормальным, оптимальным, единственно верным, если хотите. в этом случае осознание, бестолковые попытки, размышления на тему "достоин/недостоин" заботы, смогу/не смогу, стоит ли пытаться и т.п. - не будут отнимать время и нервы, останется только найти способ извлекать мат. блага из своего потенциала. а если человек знает себя, свои +/- и способности, то эти блага сами потекут в руки.

1 - закладывается в детстве, ребенок смотрит на взаимоотношения близких родственников и перенесет эту модель в свою жизнь скорее всего;
2 - тут характер, думаю, вносит свою лепту и гордыня, кто-то заботу как должное воспринимает, кто-то не любит вешать свои проблемы на окружающих;
3 - да большинство не знает своего потенциала и на что они способны, когда явный талант, то лень и неуверенность роль играют; детей больше развивать и хвалить надо;
4 - с этим сложнее, большинство талантов нищими умирали, ну не было у них коммерческой жилки. Сейчас умение получать достойное вознаграждение зависит часто от наглости и напора и не всегда связано с профессионализмом.