А у нас и сейчас почти так. Сколько параллелей столько и программ. Потом их в 5ом классе тасуют,а потом в 9ом....
Из-за этого ребёнка в санаторий в учебное время не отправляю,иначе потом вообще караул будет!!!!

Ой не говорите про эти диагнозы!!! Как вспомню...!!!!!! Смотрю на сына(хорошо учится,участвует в разных олимпиадах,учительница его любит,если бы ещё и не лень....),так вот смотрю и думаю...неужели ему в своё время ставили задержку развития??!!!!! А всё дело было в том,что он почти не разговаривал и не знал коричневый цвет! А я не знала,что он должен был его знать

А у нас информатику после первой четверти отменили! (4 класс) Оказывается всего 6 часов на год(естественно их в первой четверти прошли) Вопрос зачем тогда надо было её во 2 классе вводить????!!! И учебник и тетрадь зачем покупать??? Только начали!!
Зато дополнительный урок технологии теперь есть

Я тут в соцсети одной читала рассказ в комментариях. Суть такая: у ребенка ЗПР. В связи не помню с чем. Проходит комиссии периодически. И вот в какой-то возраст (в тексте не указано было, по мне - да хоть в какой!) очередная комиссия, ребенка просят: перечисли, что на тебе одето. Ребенок перечисляет все. Все-все, вплоть до обуви. И вот ему на это заявляют, что ответ неправильный. Поскольку в перечислении кроме одежды указана обувь. А обувь НАдевают, а не Одевают. И оставили ЗПР.

Интересно,а сколько взрослых правильно ответят?
Ну у нас где-то через месяц сняли-коричневый выучили Причём выучили его в тот же день. Но ведь не докажешь!!! Вот так ломают судьбу нашим детям некоторые врачи.......

Одежду на себя НАдевают. Так написано в правилах по русскому языку. А обувь, наверное, ОБУвают. ))))

Какие же вы несерьезные мамаши!

Короче, дебилизм и маразм крепчает...

Меня в статье ’убило’ все фонетическое, вкупе с реалиями нашего садика. Мне наша логопед заявила что убирают всю профессуру старую, которая мешает вот этому самому фонетическому обучкнию... Я с ребенком маялась -он белку читает как белька... Потому что задолбали ребенка что Л мягкая... И он уже разницу не понимает между л и ль!!!! В результате, читали, говорю забудь все то, что тебе говорили в садике на уроке и скажи мне просто -белка... Тут же нормально произнес... Как я хочу в старую срветскую школу ...

По поводу причинно-следственной связи. К сожалению, деление-то правильное: не на дураков и умных, а тех, кто может понять, где причина а где следствие... Таких людей реально мало!!!!!! Этому надо обучать... Хотя некоторым бесполезняк... Потому что закладка происходит таки в семье... Но развивают в саду/школе... Материал должен быть логичен и связан. Это всегда была аксиома. К большому сожалению, была...

В семье закладка...эх, а моя семья была рабоче-крестьянская. Какое там насаждение образования? Пахали да работали, да учили: хорошо - плохо. Да и у меня заскок свой, у того-то свой. Ну я дура, не могу образовать чадо как мама-соседка. ругайтесь на меня, но какое есть образование, такое и пыхчу-даю. Все равно шансы есть, что вырастет ребенок Человеком. (и наоборот).
Вот как-то так путанно написала.

а просветите меня, пожалуйста, чем сейчас дети в первом классе пишут ручкой или карандашом?

Чубайс не простит нанопланшетов..

исключительно для него я готов на нанопланшетах пИсать карандашами и ручками

Таки... Однако... Даж не знаю и с чего начать... Ну во-первых, Михайло Ломоносов рос и учился не в Гарварде... Во-вторых, природа дает гораздо больше, чем мы думаем все что придумано-дано нам природой... Пусть и открыто наблюдательными людьми... А то получается, что только живущий в городе имеет право быть лргичным... Однако, чаще бывает наоборот... А крестьянская смекалка... Это вообще шедевр.. Так что..

Что, ни у кого первоклашек нету?

Ручкой, ручкой! Шариковой.
А зачеркивают-подчеркивают-чертят карандашом. Стирают ластиком ("штрих" пока не разрешили). Точилкой точат.
Через год еще спросите: малая пойдет в 1класс. Может, что и новенькое придумают.

И вот мы с Вами договорились: всякое бывает. Лишь бы выросли человеками хорошими.

Наверное, немногие, поскольку с правильностью там мутно как-то...
Психологи не врачи.) Но есть и очень хорошие. Помню, нам преподша рассказывала... была у них девочка на комиссии, очень слабенькая по интеллекту. Решалась ее судьба. Отправлять ли ее в... в развивалку, короче, или в лес. Очень она была к лесу близка. Несколько комиссий уже прошла. Были готовы крест на ней поставить. Мама уговорила еще раз продиагностировать. И вот комиссия. Все в ожидаемом режиме... Потом девочка выходит к маме, мама ее спрашивает: "Ну как?" И девочка делает такой жест... в общем, дает понять, что все плохо. Мимикой, реакцией... без слов. И вот за счет этого ее оставили. Развивать. Поскольку ребенок проявил способность к оценке ситуации и своих действий в этой ситуации. Проявил критичность. А это высокий показатель интеллекта. Ее оставили и развили до обнадеживающего уровня. Как-то, в общем, так. Есть психологи, которые верят в лучшее в человеке, низкий им поклон.

Наверное.)

Шушуза, в России, психологов хороших, можно на пальцах одной руки пересчитать, поступить и учиться на психолога легче всего.

Хороших вообще по пальцам пересчитать, Дмитрий. Подозреваю, что и не только в России.