Сурена, Улан-Батор, Монголия писала:
Внимание превращает ощущения в одну из дорог, ведущих к Мудрости, только если мы умеем правильно пользоваться ими, но особенно Вниманием.
Видеть — значит воспринимать посредством физического зрения цвет и форму вещей. Но существуют формы более тонкие, которые требуют присутствия Внимания, и поэтому мы можем наблюдать, обдумывать то, что наблюдаем, размышлять и делать выводы.
Уметь видеть или видеть с Вниманием (что является одним и тем же), — это способность открывать, исследовать, используя внутреннее зрение, выходить за пределы форм и внешних признаков; это значит узнавать, стремиться понять, ясно видеть. Для того чтобы видеть с Вниманием, необходим свет, то есть интуиция и правильное воображение, мы понимаем, что для души, которая хочет видеть, необходимо достичь внутренней гармонии.
Свет не появляется в вихре страстей.
Когда Внимание объединяется с этой способностью осязать, оно превращается в ДЕЛИКАТНОСТЬ и благоразумие — одну из наиболее великих добродетелей.
*В испанском языке слова «осязание» и «такт, тактичность» обозначаются одним словом tacto
Не достаточно Знать! Знания нужно уметь применять! В жизни. Многие наши российские "теоретики", на практике просто бездари. Не умение применить свои знания - это большая проблема человечности. Теория, лирика - иногда для многих пустое место. Возьмём Закон, Конституцию. Почему многие с большим удовольствием читают детективы, смотрят реальные судебные разбирательства? Да потому что это и есть прикладная наука! Практика, как нельзя лучше показывает, что на самом деле представляет из себя тот или иной закон, который в своей обычной циничной формалировке для многих - ребус!
Я до сих пор нахожусь в шоке после того, как только неделю назад пообщалась с одной своей знакомой из Италии, которая на мой вопрос почему она оставила свою девочку в 7 лет при разводе мужу(сейчас девочке 13) она сказала: дебильная итальянская школа виновата!(Только сейчас далеко после нашего разговора я понимаю, что это не дебилизм, а стратегия итальянского образования). Короче: правила по всем предметам ОТСУТСТВУЮТ! НЕТ ни одного учебника с правилами. СУЩЕСТВУЮТ ТОЛЬКО ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ! Ребёнок пишет так как знает, а учитель и родители его поправляют. ПРи ошибке, учитель исправляет, ребёнок запоминает. И не надо никаких правил. В дальнейшем ребёнок запомнит исправленое слово и не сделает больше онибок. И практических заданий, уйма! А у нас в РОссии - голые правила и пару примеров! Порой дети зубрят эти трудновысказываемые правила, и по сути даже не понимая их до конца! Ну а пару примеров порой недостаточно, что бы полностью овладеть правилом!
Я тоже занималась с преподавателями много языку и вспомнила подтверждение слов моей подруги: все "приказывали" писать от головы, и обращать внимание на ощибки. Книгу с правилами моя подруга так и не нашла. На тот момент знания в итальянском были слабыми, и дочери она не могла помочь.
Так что поменьше теорий неприменимых, заумных, тяжёлых для автоматического восприятия..Побольше практических примеров, жизненных ситуаций(вот почему литература, наши классики доступно на примере жизни учили нас нравам, психологии, человеческим отношениям, секретам счастья, и риску опасностей). Помню, маленькой была. Лежу в ванной( мама занята была), скучно стало, я принесла магнитофон подключила к сети и поставила на угол ванны. Так мама как увидела, меня чуть не убила и объяснила популярно!!! Это у меня больше отложилсь в памяти, чем все теории физики, касаемые этой ситуации!..
Так что побольше жизненных примеров! И поменьше пустословия - это мой жизненый принцип в воспитании детей. Когда начинаю заумные тирады детям наговаривать, они тут же отвлкаются, им не интересно!. А рассказы, сказки, с краткой моралью - о ДА!..Вот и школа итальянская умеет заинтересовывать детей.