Нужно найти возможность и организовать занятия с психологом. Даже если это характер такой, нужно учить ребенка сосуществовать с окружающими. Никто не будет терпеть его такой характер и он должен научиться руководить собой. Осознанность у всех в разном возрасте приходит. Для детей существует много методик - ролевые игры, сказкотерапия - обо всех них знает психолог и он должен научить и Вас и дитятко как справляться с этими проявлениями "характера".
Воспитатель может раз или два запереть в спальне, но это не должно становиться системой. Она должна вместе с психологом, который в каждом саду сейчас есть, выработать тактику поведения с вашим ребенком. Не сможет вопитатель услышать психолога, значит пусть психолог забирает ребенка на индивидуальные занятия, пусть сидит в группе, понаблюдает из-за чего начинаются конфликты. Важно работать с ребенком всем - и Вам и воспитателю психологом.
А запирать постоянно - тоже не выход, в ответ можете получить еще большую злобу и заниженную самооценку.
Заведующая в курсе ваших проблем?

Воспитывать должны Вы, а не школа. Вы со своей стороны дожны максимально обеспечить помощь ребенку в этой ситуации, ограничить время пребывания в школе, договориться с учителем о том, что бы деть не посещал, к примеру, рисование, физ-ру и труд на какое-то время. Это нужно, чтобы ребенок приходил в школу только на необходимые уроки и понимал, что остальная развлекуха - это бонус тем, кто не принсит хаос в класс. Мой в первом классе не ходил ни на какие уроки, кроме Окр.мира, математики, русского и литературы. Не ездил с классом ни на одну экскурсию, не ходил на праздники - я не могла его сопровождать, а учитель ему объяснила, что не может нести за него ответственность и заниматься только им одним где то еще, кроме уроков. Это называется обучение с индивидуальным подходом. Сын переживал, что экскурсии проходят мимо, что на продленке большая часть класса дружит-общается без него. Сейчас ходит во второй класс на все предметы, съездил на одну экскурсию от школы. Во-первых вырос, во вторых мозги дозрели и в большинстве ситуаций уже может себя контролировать.
Ещё важно взаимодействие с учителем, завучем, школьным психологом, но это отдельная песня.

Судя по всему моя тема Вас не касается, о чем комментарий?

Попробуйте сказкотерапию, дети сказки любят, а когда они написаны со смыслом - действуют хорошо. В интеренете их много. Не все так страшно. Тяжело, но жить можно)))))))

Чтобы не сесть, пусть сопровождает класс от двери класса до раздевалки. У нас в лицее так делают абсолютно все учителя начальных классов.

гиперактивность ребенка это вследствие потология при беременности

Причины не выяснены, врачи и ученые могут только предполагать. Также, впрочем, как и о причинах развития рака, гастрита или псориаза.
К слову у меня не было никакой мало-мальской патологии в беременности.
Вы говорите какими то стереотипами.

у меня ребенок с 9 мес. СДВГ .НА УЧЕТЕ У НЕВРОЛОГА.до 3 лет я тоже думала ерунда.пока в школе не пошли проблемы. нарушение фонотического слуха.дисграфия и т.д логопед даже не стала с ней заниматься когда в карте увидела диагноз. в округе не осталось не одного кружка платного или бесплатного куда она ходила больше 2 мес. она на самом деле делает безумные поступки и не может объяснить мотивацию. она сама не знает. очень быстро утомляется. постоянно всей жизнью не довольна..она устает от всего что делает.чем больше ее мотивируешь тем больше теряет к этому занятию интерес. в школе аврал. буквы пляшут. слога заглатывает. читает как будто икает. хоть и норма слов. 3 класс .не внимательная да и при всем этом не внимательная не усидчивая вечно нужно что то крутить в руках. может не с того не сего начать хохотать или наоборот начать плакать . слушает но не слышит делает как ей хочется. вот сидим каждый год на кортексине и витаминном комплексе группы В. а так нормальный ребенок .правда родилась на 3 недели раньше .сейчас 10 лет старается себя контролировать.правда ночами все равно очень плохо спит вся вентом по кровати. по сравнению с 2 другими моими детьми обсалютно разные. со старшей с рождения мучаюсь.

когда мне кто то говорит ой у меня такой гиперактивный ребенок меня зло берет. пусть будет активным (активный ребенок здоровый ребенок) но приклеевать на ребенка гипер-активный это глубокое заблуждение.

Я вам сочуствую, но тему завела не о том.
Простите Ирина, на этом форуме не очень уместно обсуждать такие вот вопросы, Вы не считаете?
Я поделилась полезным, на мой взгляд, ресурсом. Если он Вам поможет, я буду рада.
Здесь прения заканчиваю.