Пятёрки

Возвращаясь к вопросу о советах.
Твердят, что если бы я больше прилагала усилий, моя дочь могла бы учиться на одни пятёрки. А мне этого не надо. Она учится в школе с довольно сложной программой. Самая младшая в классе.
Честно говоря, я почти вообще никаких усилий не прилагаю. Максимум - проверяю домашнее задание и подсказываю, где непонятно. Круг общения родителей "звёздных" детей избегаю. Мне кажется, они сумасшедшие. Самая любимая подруга моей дочери - девочка, которая первые два класса была кандидатом остаться на второй год. Мне это ОК. Считаю, что находиться в кругу "умных" детей полезно для ребёнка, - бред.
В прошлом году было три четвёрки за последний триместр. В этом уверенно выходит одна. Периодически решает на уроках задачи повышенной сложности единственная из класса. За счёт повышения внимательности, ответственности и развития интереса к окружающему миру.

По моему,Вы просто похвалиться это написали)

Вы поступаете мудро,что не ставите пятерки самоцелью. Главное это интерес к учебе. Живой ум.умение выходить самостоятельно из сложных ситуаций. А это ой ,как можно убить в ребенке,если пилить его за четверку!
Кстати,комплекс отличницы очень мешает по жизни. А заниматься развитием ребенка можно и не напирая на оценку. Тем более они не всегда объективны

Для меня пофигу как будет учиться мой ребенок. Гуманитарий или точные науки будут в приоритете. Главное что бы лень свою преодолевала. Остальное все получится!!

Я сама не была отличницей. По большому счёту, было пофиг на оценки. В старших классах я забила на учёбу в школе.

Я во всем ребенку помогаю, но за низкий результат не ругаю. Мы с ней обсуждали это. Что школьная система - это то, чего нужно в идеале придерживаться, но это не 100% показатель уровня знаний. Поэтому сходить с ума из-за оценок мы не будем.
Некоторые задания она без меня и не сделает, как например проекты по окружающему миру. Математика ей не особо нравится, всегда проверяю и подсказываю если надо. Английский - проверяю чтение, вместе переводим, помогаю слова учить.
Еще у нас каждый день чтение вслух 30 мин худ. литературы и пересказ, тоже слушаю обязательно.

Вы в каком классе?

Во втором)

Если сам ребенок ответственно относится к учебе и не ленится, то родителям, конечно, можно "забить" на оценки. Думаю, что если бы ваша дочь была кандидатом на повторное обучение, вы бы подругому думали.
У меня есть несколько примеров, когда родители с одним ребенком бьются с успеваемостью, а к другому даже в эл.жур. почти не заглядывают, потому что и так все хорошо.
Просто вам повезло))))

Мы в третьем. Проект тоже вместе в прошлом году делали. Определённо есть вещи, которые без помощи родителя никуда.

Ой, ну прям ужас-ужас, подумать только одна четвёрка

У нас началка была с похвальными листами, сейчас 9ый и троек и текущих двоек хватает. Прошлый год три тройки годовых. И чего ? На что это прям так сильно влияет в жизни? Кто вообще помнит свои школьные оценки?
Да, где-то нужно помочь, подсказать, чуть подконтролировать, но голову свою всё равно не приставить.

А по статистике, ну по нашему классу - самые успешные, кто чего то достиг в жизни - махровые троечники. А у отличника ,которого боготворили все учителя всё, весьма, посредственно.

Так, что не пАритесь по этому поводу и правильно делаете. Тем более, у Вас и повода нет для этого.

Но соглашусь, есть правда сумашедшие родители) чтобы всё было на 5. Ребенок после школы каждый день на кружки, потом строго быстро заниматься. Ни гулять, ничего. У меня очень близко такой пример есть.. девочка, 4 класс. Мама не работает, очень жестко конролирует успеваемость. Что не дается - практически сразу репетиторы..в 4 классе уже по математике, англ. репетитор, к огэ (или как эта работа называется...) 4 класса готовятся как к выпускному ...
Это конечно совсем жесть..

Дочка сама хочет пятерок, тоже почти не помогаю с 1класса.
А вот с сыном это становится проблемой. Не хочет перенапрягаться. Все бы ничего, но там, куда он надумал поступать(нашли уже колледж (, конкурс аттестатов и проходной в этом году был 4,5 балла. Учитывая, что его год рождения "урожайный", конкуренция только усилится.

И вот теперь-то все эти: не буду заставлять, нам аукаются)) вроде и мотивация есть, но нет привычки активно заниматься.

Пришла к выводу, что учеба, как работа: порой нужно и потрудиться, и говорить себе - надо.

Способности способностями, удовольствие удовольствием, а система у нас отметочная. Так что, смотри сама. Стоит ли подтянуть дочку. Возможно, делать это в игровой форме. В старших классах еще сложнее программа.

Я своему сказала: главное без двоек, а то меня начинают в школу вызывать.
И вот, 7класс. И придется пахать как папа Карло, чтобы наработать аттестат. И не получается, при всех способностях: пробелов много, учились же как получится. А я и не напрягала.
Думаю, откажется ли от мечты. Не приучила добиваться успеха при сложностях. Вот так это вылезает, неожиданно.

Считаю, нужно смотреть на причины неотличности)
Если ребенку тяжело дается учеба это одно, а если просто лень - совсем другое.

у вас еще есть время, но, возможно потребуется репетитор, чтобы устранить пробелы.

Аттестат 4,5 балла - это куча репетиторов((
Я могу позволить только одного.
Или самому начать впахивать, а привычки к этому нет.

*это я так, Наталье вторую возможную сторону медали хочу показать, можно же в универ на основе егэ. Но там проходной балл тоже может быть безумным-

Началка - это база , на которой строится все дальнейшее обучение. Тут важны не оценки , а знания
Право на ошибку никто не отменял
Тут важно знать правила и формулы и уметь их применять. А просчеты у всех случаются

Тратят кучу бабла на репетиторов,кучу бабла на универ,а помле нооисеченный филолог будет - свободная касса в местном магните

Да Не каждый ребенок выплывает если отпустить в свободное плавание Смотря какой характер
А мечта какая у него?

возмите репетитора хотя бы для того, чтобы выяснить, какие есть пробелы.Несколько занятий могут быть полезны для того, чтобы определить над чем надо работать в первую очередь. А дальше сами.