"Миммельштой и цыцкариджа". О кругозоре современных старшеклассников.

Автор - Наташа Романова, «Школа грамотности»

Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах. Мои ученики - это учащиеся старших классов питерских школ (иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия). Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах (обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру). В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самые элементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Беларуси или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге",с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д. При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, -приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" -подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.. В старшей группе из 15 человек ( возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный"," тот, кто живет один", "человек, который иждевал"," кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчечего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено. Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь" (на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел навзничь", "пришел навзничь" и тд),практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый"," бирюзовый","толченый", а вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе , прошу заметить, не знает, что означает слово "попадья". На прямой вопрос "кто или что это такое" в ответ было напряженное молчание - пришлось предложить варианты ответов. Одна выбрала ответ "жена попа", остальные отвечали так:" это прорубь на реке", "яма на стройке", "след от пули". Причем второй вариант про яму выбрали сразу шесть человек. Ни один - внимание - ни один человек не смог объяснить значение слова "амбразура". Ответы: "это когда вскрывают письма и посылки"," это клетки в зоопарке","старые ненужные машины", "это когда стреляют сразу много кто". О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня"(справедливости ради отмечу, что за " Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).

Абсолютное большинство - то есть все без исключения - не знают, кто написал "Песнь о вещем Олеге". Этот вопрос задаем и средним и старшим - разницы нет никакой, хотя 6-7 классы должны были бы знать - у них это программное произведение, классе в пятом было. Все как один делают большие глаза, по аудитории идет обеспокоенный шорох - и у всех выражение лиц такое, будто их спрашивают,кто изобрел атомную бомбу. Вчерашние ответы (кроме "не знаю"): "крестьянство"," нестер Летописец, "какой-то писатель", "композитор Великий", "музыкант", "никто","церковные люди", "Виктор Цой". Автор последнего ответа (12 лет) не знает толком, кто такой Цой - слышал только, что он "песни поет", а когда он жил - узнать у него ответ невозможно, так как на вопрос "Ты полагаешь, что Цой жил еще до революции?" учащийся не может ответить, так как не понимает, что значит "до революции"; отвечает: "Ну наверно... я не знаю...", а на попытку установить, что это за зверь такой - "революция"- только пожимает плечами. Зато его одногруппники фамилию "Цой" слышат впервые и вообще не знают, кто это такой. Ни один из средней группы (12-13 лет) никогда не слышали слово "пресса", а уж выражение "желтая пресса" и тем более. Оно попалось им, когда был словарный диктант. Я увидела, что один из них пишет вместо "пресса" - "кресо" и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать, что же это такое. Когда я спросила, он напрягся, подумал и смущенно пробормотал: "Растение, наверное, дерево какое-то...не знаю!". Тут выяснилось, что все остальные тоже не знают, хотя написали правильно.

В старшей группе еще есть такой вопрос: "Мандельштам, Коллонтай, Бабель - кто из них женщина?".Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, в последний) раз в жизни. Хотя часто попадаются люди с "рыжей ветки" - а там есть улица Коллонтай, но это ничего не решает:про улицу-то они , может, и слышали, но не в состоянии соотнести одно с другим. Поэтому отвечают наугад, и, разумеется, самый популярный ответ: женщина - это Бабель. Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь"," Манданштан" , а вчера наша картотека пополнилась вариантом" Миммельштой". Для средней группы вчера вопрос пришлось адаптировать: "Фалафель, Барто, Пухто - кто из них женщина?" Так вот, ответ Барто (правда, написано было не Барто, а Бурто) был только один. Пятеро написали "Пухто (вариант - "Пахто"), большинство предпочли ответ "Фалафель" (у одной - "Палафель").

Есть миф, что, мол, "дети" ( "детишки" даже, можно сказать) зато хорошо разбираются в новых системах коммуникаций и так далее. Увы, дальше социальных сетей, приложений и игрушек дело не идет, и для многих, очень многих найти в интернете нужную информацию - большая проблема, а иногда и правильно выйти на нужный адрес группы ВК не в состоянии. Мы заметили, что на вопрос "Кто изобрел социальную сеть Фейсбук" сами они ответить не могут, нужны варианты ответов. Из вариантов предлагаем : Цукерман, Цукерберг, Цукерсон или Цискаридзе? И что вы думаете? Что уж на этот-то вопрос все знают ответ? Как бы не так. Отвечают наугад и как попало - я тоже уже писала об этом год назад. А вот наши вчерашние приобретения: наряду с Цукерсонами и Цукерманами вчера у нас появился (в группе 6-7 кл) Сукер сон и Цыцкариджа. Авторы этих ответов (и других тоже) не поняли даже смысла самого вопроса. Еще новенькое: столица Белоруссии - Украина, Турция, Киев, Белгород, а Эстонии - Мексика. Чукчи живут в горах, в лесу, в Игле, в холодных странах ,где таджики, на востоке, в хатах, на северном полюсе. А один написал, что нет такого народа - "это брет" (тот самый, который так же ответил на вопрос про иждивенца). И что попадья - "бочка на воде" - из двух вариантов ответа он сделал один. Советский Союз развалил Сталин, Путин, Ленин, Брежнев, Гитлер.(некоторые пишут "немцы"). Но то, что ВО война была с немцами, тоже знают не все. Дату один из них (уч-ся 8 класса, есть 14 лет) указал 41-98г., а другой - 12 лет - с 1710 по 2005 год. Но на этот вопрос чаще всего ответы - правильные. Никто не знает, как называется священная книга у мусульман: "В христианстве - Библия, а в мусульманстве?". Прочерки ставить нельзя, поэтому пишут: " мусульмане", "книга", "деньги", карант", "мангольство", "будда", "молитва",анти библия","история", "свитки","алах" и тд, а вчера коллекция пополнилась ответом "кармен" (отвечал ученик, перешедший в 8 класс). В конце идут вопросы "блиц" - любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".

http://echo.msk.ru/blog/n_romanova/1391440-echo/

Это было бы смешно, если бы не было так грустно...

Ну и фантазии у этой Наташи Романовой. Школа грамотности или кругозора? Надо бы определиться.

Совсем недавно мне одна мама (когда я удивилась, что её 13 -летняя дочь, которая с утра до вечера готова играть в игрушки на планшете, не знает каких стран столицы Париж и Лондон) сказала, что современные дети книг не читают.
До сих пор жалею, что не пошла на обострение ситуации и не спросила её:"А ты её приучала? Ты сама сколько времени уделяла ребёнку в день на чтение книг?"
Безусловно в этой безграмотности виновны прежде всего родители...
А в моём окружении чаще встречаются другие дети, чему я несказанно рада.

Ох, Дима.... похоже ты сам...один из таких школьников

И в нашем окружении дети ,иногда, знают больше родителей. А эти школы грамотности ,как элитные гимназии. У наших знакомых сын учиться в такой.Пришли в гости к ним ,он 3 час решает задачу,наша учится в простой школе,решила за 5 минут. Леня ,видно пытается сделать им рекламу.

Не вижу связи. Назови причины такого вывода?

Дима, если я публикую рекламные статьи, так они всегда отмечены фразой "публикуется на правах рекламы".

Так и это косвенно тоже реклама,перешел по ссылке и в первой строчке сноска на их сайт ,а там тоже самое ,что и халявные курсы по программированию. По мне так пусть ребенок не знает кто такие Бабель,Колонтай и Мандельштам,но зато будет знать какую оказать первую помощь при ожоге.

Я тоже считаю, что изначально расширяют кругозор ребенка родители. И кто сам Бабеля от Бебеля отличает и хохлому с пахлавой не путает - у того и дети такие же.

В моей юности был один анекдотичный случай, когда я гостила у знакомых в Липецке. Там на улице Рубена Ибарурри находился медвытрезвитель, и местные рассказали мне байку, что тест на алкоголь проводится так: доставленный должен четко проговорить адрес заведения, куда его привезли. Если смог - его отпускали, если нет - оставляли до утра со всеми вытекающими. Но никто из местных не знал, кто это - Рубен Ибаррури. А я им рассказала и про Рубена Ибаррури, испанца, капитана советской армии, и про его мать, Долорес Ибарурри, активную коммунистку и антифашистку, это именно она сказала известную многим фразу "No pasaran!". Помню, удивил ответ одной девочки: "а мы этого не проходили в школе...". И мы не проходили, я это где-то прочитала, в детской книжке. А книжки либо родители покупали, либо школьная библиотека.

А почему надо выбирать одно из двух? Разве нельзя быть образованным, начитанным, эрудированным человеком, и одновременно с этим уметь оказывать первую помощь?

Коллонтай, Дим.
Александра Коллонтай

Всего знать невозможно!!! У каждого человека своя сфера интересов. И если ты,вся такая образованная и начитанная попадешь ,например, вкруг велотриалщиков,то выглядеть среди них ты будешь " белой вороной и лузером" со всей своей образованностью. Лучше отлично разбираться и знать одно,чем " верхушки" всего.

Слушай,не надо придираться.Ты в спешке тоже буквы пропускаешь.

А я и не стесняюсь, что среди велотриальщиков я окажусь профаном, слишком узкая направленность - велотриал и им подобные сообщества. Но общий уровень кругозора можно и нужно расширять всю жизнь. Это в профессию надо углубиться и знать досконально, если хочешь быть профессионалом. Но узкий профессионал, не знающий ничего более своей профессии, скучен и ограничен. Это же не вопрос возможностей мозгов, это вопрос желания самой личности - хочет она развиваться или не хочет.

Ты ничего не поняла.....

Ну так обьясни

Бывает, да

Слова одного известнейшего персонажа Конан Дойля,за точность не ручаюсь,но звучит ,примерно так "Возможно,когда то я знал,что Земля крутится вокруг Солнца,но потом основательно подзабыл.Но это не коим случае не мешает моей профессии"

На эту же тему - статья Натальи Белюшиной "Торжество абырвалга"
http://www.snob.ru/profile/26524/blog/62101#comment_667769

Вот здесь подпишусь!
Помню читала историю какой-то мамочки (у нее читающий сын) к которой обратились другие родительницы с вопросом КАК приучить детей читать? На что она ответила - не знаю, я специально его не приучала, просто у нас вся семья любит книги и читает. Но я вот своего сына не как не могу приучить читать((( Когда он слышит это слово "ЧИТАТЬ" то убегает от меня подальше(( Эх... хотя с удовольствием случает как читаю я. Несколько раз мы читали по ролям, это ему больше нравится, но все равно каждый раз, когда надо читать приходится собирать всю свою строгость и хитрость)