вы меня неправильно поняли )) Я вышла за рамки годового возраста. В то время клубы были в зачатке, как и инет )) Это было СОВСЕМ другое время в плане информации, нежели сейчас.
Какая связь между "мы общительные" и "воспринимали как педагога"? Общительность у нас - семейная черта, ребенок очень адаптивный. Педагога во мне видели чужие детки (Если мы с вами под словом "педагог" подразумеваем одно и то же), а дочь - только как маму. Например, навыкам чтения ее учил другой человек, хотя я подготовилась, карточки сделала, игры придумала и пр.
Я помню, что весьма преуспела в развитии речи ребенка и в обучении бытовым навыкам (порядок, режим, одевание и т.п.). Но когда пыталась развивать МЕТОДИЧНО (цель ..... оборудование.... ход занятия....) - вот тут ребенок меня обламывал, как чуяла подвох )))))
И у меня не очень с организованностью в этом вопросе: сегодня подготовлюсь, проведу, а следующее занятие.... в следующей пятилетка (шучу). У меня нет готового ответа - стала бы я сейчас водить годовашку или нет. Я бы попробовала, взвесила свои силы и решила. Что, собственно, я и предложила ТС в заглавном посте.

Лучше закаляйте ребенка и ходите плавать,все остальное выброшенные деньги.Ребенку до школьного возраста нужно двигаться,а не учить английский и тому подобное.Всему свое время! Но наши современные родители все время пытаются опередить возраст ребенка и не понятно кому доказать, что их ребенок гений не по возрасту.Поговорите с хорошими нейропсихологами и поинтересуйтесь развитием ребенка по возрасту.До дошкольного возраста маленьким деткам заложено функциями мозга развитие движения,к 7 годам открываются новые структуры мозга на мышление и обучение грамоте.Те дети которые физически развиты,занимались подвижными играми ,танцами,спортом лучше учатся в школе и опережают своих сверстников.

Так и Вы меня неправильно поняли ) Здесь речь идет о развивающих занятиях в годик. Я же не против любых развивающих занятий в любом возрасте. После трех лет профильные занятия, которые нравятся ребенку - это замечательно. А вы подумали, что я предлагаю всем родиться в лесу и "пеньку молиться"? )))

Мы ходили с года до двух. Ребенку нравилось. Группа из шести человек у нас была. Я, в первую очередь, чего хотела - чтобы у меня ребенок привыкал с малолетства к определенному образу жизни, отличающемуся от того, который транслируется дома. Я считаю, что иду верной дорогой. Водить или не водить ребенка в центр - личное дело каждого родителя.
Мы потом пробовали ходить с двух до трех, но получилось урывками в разные (центры) по разным причинам. Предпочла бы водить. Но вот так уж получилось. Что последние два-три месяца перед летом уже не посещал занятия фактически.

Да никакой связи, просто мои дети объединяли в себе обе эти черты, скорее даже я общительная, а им просто пришлось привыкнуть к моему образу жизни. Сын более воспринимал и воспринимает меня, он такой - сказали пилить, значит будем сейчаспилить. Дочка более избирательная - сейчас это не буду, буду это. Ну да и ладно. В общем то младшая намного более развита, чем старший в ее возрасте и из-за общения в основном с более старшими детьми, и из-за врожденного отсутствия проблем с моторикой. Моя роль как педагога здесь наверно даже не вторична.

Да и плавание то - одни болячки. Подруга уже намучилась, водит ребенка в бассейн с морской водой. Видимо, многие родители считают, что привести сопливого ребенка и промыть "соплюшку" соленой водичкой сам Бог велел, о здоровье других детей в группе как то не задумываются особо.

я о вас не думаю Если ТС завела тему, значит, ей интересны разные мнения и аргументы.Я против необоснованной категоричности, от кого бы она не исходила. И я "за" осознанный" выбор

Работа - не главная тема нашего общения с подругой, тем не менее, я в курсе, как у нее дела, как дела у воспитанников клуба. Динамика у деток разная. Насчет болезней тут писали - она помещение кварцует, не берет заболевших детей на занятия и ряд других мер применяет. Педагоги у нее квалифицированные, потому что для нее репутация важнее заработков. Своих детей она развивает с рождения, к примеру, карточки Домана сама клеила, в продаже таких не было, и не знаю, есть ли сейчас...
Клубы РАЗНЫЕ, родители - тоже.

да, вот это хороший фактор.

А разве обращаясь к собеседнику, Вы думаете о чем то своем?

Я плавание привела как пример развития годовалого ребенка.Суть не в плавании конкретно,а в том что "современные" родители пытаются нарушать гармоничное развитие функций мозга перегружая детей излишней информацией на всяких развивалках и чтениях.На самом деле все заложено природой правильно , но не все это понимают. Двигательное развитие идет в противоречие с речевым.Развивается либо одно,либо другое ,одновременно эти функции не развиваются.Возьмите ребенка до года , у него идет двигательное развитие.Ребенок пошел,двигательное затормаживается и начинают развиваться речевые функции.Детям до школьного возраста нужно только физическое развитие!

когда общение предметное - я думаю о предмете

Так я массу обоснований привела своей категоричности, а выбор за осознающим. А вот Вы не привели ни одного аргумента за развивающие занятия в годик, про белее старших детей автор не спрашивала.

Это правильно, при таком общении нет оснований "переходить на личности" и обвинять в излишней категоричности ) Вот, стихами под вечер заговорила )))

Ой, да человек может наврать, что у него 5 образований каких угодно. Диплом же не потребуете?

А по поводу карточек Домана, уже общеизместно, что они ОЧЕНЬ полезны для очень психически больных детишек. Для остальные они как минимум бесполезны. Но если есть удовольствие с года натаскивать детишек на изображенные на карточках предметы, и это на радость родителям и детям, кто ж мешает? Правда чтоб это было не в ущерб и физическому развитию, как првильно выше Ольга сказала.

Я б наверно постеснялась требовать, думаю большинство родителей такие же.

Мы ходили с годика как раз в центр монтессори. Занятия совместные с мамой/няней. Не продолжительные, час кажется. Ребенку нравилось очень. Говорили: "Собирайся, идем в школу" - и он уже готовый у двери стоял
Почему я ЗА:
1) во-первых это социализация. Можно конечно и в песочнице, но в развивашках все-таки по концепции больше похоже на обучение. Польза очевидна, ребенок с раннего возраста понимает, что кроме игры есть еще упорядоченные занятия и коллективная дисциплина
2) мой после этих занятий намного легче адаптировался детскому саду (отдала в 2 года) - не плакал вообще ни дня. Он воспринял тоже как "школа игровая", только детки новые
3) сейчас он легко вливается в любую компанию, в любую группу (будь то спорт.секция или детский клуб в турецком отеле или горнолыжные школа в Австрии - вообще без проблем! Новый коллектив для него это просто новая "игровая школа")
4) еще допишу про музыку: у нас детки в этом центре пели, учились танцевать, задувать свечку, ходили по "камушкам" / кто-то скажет ерунда, а вы попробуйте в год от роду свечку задуть или станцевать в такт музыке
5) еще добавлю: дети учатся быстрее не глядя на вас (родителей) дома, как вы с ними пирамидку собираете, а глядя на себе подобных. Быстрее всего дети учатся у детей, повторяют друг за другом, обезьянничают. Учатся взаимодействовать в детском коллективе.

В общем я за!

Не вижу связи между посещением развивающего центра и заболеваемостью ОРВИ. Мой ходил и не болел.

читайте внимательнее Многие высказались против клуба из-за неквалиф.педагогов, плохой атмосферы для здоровья, отсутствия пользы. Вот с таким однобоким взглядом на клубы я и не согласилась, при этом я НИКУДА НЕ СКЛОНЯЮ, ни в клуб, не из клуба
Ссылаюсь на опыт работы конкретного клуба, и это не пиар, поскольку ни города, ни названия клуба, и имени хозяйки и по совместительству - педагога-дошкольника высшей категории, окончившего пед.училище, пед.институт и универ по спец. психолог, автора развивающих методик, мамы двоих дошкольников, - в теме нет и не будет. Для меня она - авторитет в этой области, и лгать ей мне не за чем. Повторюсь: по ее наблюдением за ребятишками, отмечает огромную разницу между теми, кто начал ходить раньше и занимаются систематически, и теми, кто "то ходит, то не ходит".
И когда приходят новенькие, постарше, тоже видно, с кем много занимались, а с кем - постольку поскольку.
На месте ТС, будь у меня сомнения,
1) почитала / поговорила с авторитетами в этой области,
2) приготовила список вопросов и позвонила в выбранный клуб.
3) если ответы меня устроили, записалась бы на пробное,
4) поговорила бы с мамочками, которые туда водят,
5) время принять решение, которое в любое время можно изменить

Я вам - о своей позиции к рассмотрению вопроса, причем, по совокупности обсуждений в ветке, о предмете. Если вы решили на свой счет принять - дело ваше, только не нужно на ровном месте приписывать другим обвинения и переходы туда, куда их нет