Автор, а Вы уверены, что дело в сложностях нахождения "в толпе"? А не во взаимоотношениях в коллективе данного класса, не в общей атмосфере? Или в сложностях с усидчивостью?
В принципе, на уроках у хорошего учителя дети за партами сидят, почти не мешают друг другу,
все в куче играются-общаются они только на переменах, этого совместнооо общения за день на час-полтора только и наберется.
Точно дело в количестве детей? Вы в сад ходили? Если да, то как дело было в саду?

Раньше была “Зеленая Ветка”, бесплатная и государственная. Сейчас закрыли.(((
Мы ходили к нейропсихологу. Они выезжали бесплатно в школу и вели работу, прямо в классе, как с детьми, так и педагогами.
Возможно сейчас стоит обратиться в бесплатную психологическую помощь, там проконсультируют.

Да, уверена. Об этом говорил не один врач. Советовали искать маленькие классы. Она успевает сорвать все уроки, и при этом успеть все решить. Даже второй вариант. В саду было тоже самое.

Обращалась. Результата не принесло. Я была везде, где только можно.

Не знаю, как сейчас, во времена моей молодости, коррекционные классы наполнялись обычными детками, которым учеба труднее дается, чем большинству. Я выше писала, что это не зпр.
Не знаю, как в Новосибирске, но я не видеда ужаса-ужаса. Правда, и учительница была отличная-40 лет стаж. Дети как дети: разные. Единственное отличие от других классов, что иногда задачку полурока объясняли и читали больше, чем анализировали это чтение. Задача таких классов, чтобы даже те, кому учеба трудно дается, все-таки усвоили основную программу.
Девочке, которая легко учится и в обычной школе, будет просто неинтересно в коррекционке.
А детей с проблемами социализации и в обычных классах хватает.

Может быть стоит отпустить вожжи и родителям сходить к детскому психологу? Все проблемы поведения детей исходят от родителей.
Если ребенок демонстративно ведет себя вызывающе, возможно ей не хватает внимания, не контроля, а внимания и простой похвалы, просто так - не за что.

Светлана, я вас услышала, а Вы меня нет. Прошу больше не давать советов.

Так у ребенка есть диагноз? В каком классе учится дочка?

Да, есть официальный диагноз. Руководство школы его не приняло во внимание. Всю вину сваливают на меня и ребенка. Перешли в 5-й класс.

Автор, что значит "успевает и всё решить, и сорвать уроки"?
Т.е. она быстро делает все задания и ей скучно? А к самому процессу обучения интерес есть? Если да, может, ей дополнительные задания давать, с учителем не говорили об этом?
А врачи не советовали в гимназию с углубленным изучением чего-нибудь? Вдруг ей не коррекционная школа, а класс для одаренных и сильных детей нужен?))

Да, жаль, что “Зеленую ветку” закрыли. Там бы и учителя “не отмазались”.(((

Она отвлекает других детей, может перечить учителю (хотя знает, что это нельзя), дети начинают отвлекаться, ничего не успевают, а моя за это время и свой вариант решит и другой. При этом она очень устает, приходит домой выжитая от усталости как лимон. Она не вундеркинд, обычная ученица. Учеба не особо нравится, просто надо.

Раньше была такая школа в отрадном раньше была под номером 265-сейчас не знаю ее номер

Для нас это другой конец города....

Нет возможности организовать частично надомное обучение?
У моей дочки в классе двое детей дома учатся, изредка школу посещают. Не по здоровью, но по желанию родителей. Вроде в порядке всё.

слышала есть в районе метро аэропорта еще

Так если она по 2 варианта решает за раз, то может ей и правда нагрузки не хватает? - пусть учителя дают ей индивидуальные задания...или и правда в гимназию, где нагрузка выше?...

Я бы вам посоветовала не школу искать, а учителя интересного с подходом к вашему ребенку - . Ее нужно постоянно занимать -чтоб не было отвлекательного момента на других детей. Вызывать чаще к доске , давать дополнительные задания и т.д

Она одна не будет дома учиться, я на работе, нанимать няню денег нет, родственников тоже.

Ольга, это тоже другой конец города, нам надо ЮЗАО.