Не в оценках дело. Это я просто как пример привела. Отказ от наказаний и показ последствий - последняя концепция психологии.
Как психолог психологу
. На любые псих примочки и методы дети находят свои нетрализаторы. С моей старшей можно было договориться таким образом, лет до 7ми, а дальше практически на любые мои доводы и показ последствий она находила свои контр объяснения
.
С мальчиками так вообще не выходит. Во первых, о сколько -нибудь отдаленных последствиях они мало задумываются. Во-вторых, обобщение полученного опыта у них работает по другому и выводы могут быть сделанны другие
. Моим мальчикам подходит больше именно система правил и четкая организация дня с четкой постановкой задач и обязательным последующем контролем.
А маленький, тот вообще не будет ничего делать, если не видит или выгоды или последующего наказания. И что с ним делать...
А вообще, все индивидуально, каждому ребенку - свой подход.