Хорошо не роботы...

Это уже не за горами. По крайней мере такие врачи будут честно выполнять свою работу.

Я чуть выше привел ссылку на короткий рассказик, прочитайте. )

хреновый из вас писатель... да и щитавод такой же
из вашего стартового топика:
"11 го числа пришел мальчик участковый терапевт. ..... Ночью случился приступ удушья, начала задыхаться. Вызвали скорую по ОМС, ... Приехали. Сатурация в норме, легкие чистые. В госпитализации отказали. ......Через три часа приступ удушья повторился. Снова вызвали скорую. Приехалм, .... Начинают оформлять наконец- то на госпитализацию. .... Время 5 ч.утра. .... Думала не довезут нафиг. Повезли в ГБ 15 на Авангардной.
Приехали в ГБ 15 на 8 инфекционное отделение .... меня выгрузили на эти стулья и все. Я осталась без помощи...... в течении часа привезем тебе ИВЛ ( в 6 утра). ....Через час перевели меня в реанимацию, привезли ИВЛ. Живем...... Достаточно быстро поставили на ноги. В субботу поступила, в пятницу уже домой...,"

Чё за цифры? Если в ночь на 12 положили "на отделение" (но при этом, почему-то, "в туалет" ), а через неделю выписали, то выписка произошла 18го... где лжёте, сознавайтесь?

Везде, Дим.
Там клиника

меня больше в этом рассказе интересует использование "в" и "на"
подозреваю, что это одна из причин нынешнего состояния медицины

Я бы не стала связывать медицину и Анну. Даже если диагноз медицинский)

Анна является маркером, показывающим уровень образования и грамотности - обрати внимание, как пишут люди до сорока лет

Обращаю. Но это - кризис системы образования в свою очередь...Раньше заставляли учиться даже тех, кто не хотел, а сейчас - иногда предоставляют возможность тем, кто хочет.

у всего есть свои истоки... как из неграмотного может получиться специалист? как неграмотный может достичь нормального морально-нравственного уровня?

Спорный момент. Особенно в части морали.
Я бы связала скорее грамотность с ответственностью по причине серьёзного отношения к обязанностям в школе. Но и то - не факт. Есть много нюансов, влияющих на качество обучения ( это и местность (город /деревня), и уровень школы (есть ли учителя вообще?), и подход директора к репутации школы и выбору кадров ....много всего.

Ой, классный отрывок нашла. Думаю, ну кого же мне этот топик напоминает?
А вот он. С середины смотреть:

лень расписывать... попробуй сама связать деградацию общества, деградацию образования и деградацию морали - увидишь как всё взаимозависимо

Мне интересно вот что. С начала пандемии уже 1,5 года прошло. Все мы так или иначе, думаю, уже встречались с вирусом, потому что жить в большом городе и ни разу с ним не встретиться не реально. Почему же люди 1,5 года сталкивались с ним где-то и не заболевали, а потом вдруг раз и в какой-то момент заболевают. Какие механизмы здесь работают?

Думаю персональное состояние организма в конкретный момент времени + персональный иммунитет

Ну это лично мое мнение,людей сгубили маски ,удаленка и прививки .

"НА отделение" видимо потому, что "в отделении" местОВ на всех не хватило, на чердаке размещали

Подрыв иммунитета удаленкой (отсутствие пассивной иммунизации + прививки

У вас - это где именно? Если речь о Санкт- Петербурге, то это (мягко выражаясь) преувеличение (первая часть) и неправда (вторая часть).

От иммунитета зависит, а он непостоянная величина. Пока условия благоприятные, организм побеждает вирусы и бактерии, с которыми сталкивается ежедневно. Если недосып, переохлаждение, стресс, сопутствующие заболевания подтачивают силы, нехватка витаминов, неправильное питание, вредные привычки или сразу несколько факторов действуют, организм становится уязвимым, не справляется с нагрузкой и заболевает.