Почерк отличается и это заметно

У меня вчера старший с мелким уроки делали! ... Договориться не смогли... разные взгляды на подлежащее и сказуемое. Младший ушел плакать к бабушке

А, если речь о медвежьих услугах, то да. Поэтому с пятого класса контролировала сама соответствие поставленных пятёрок реальным знаниям своего ребенка, чтобы потом не удивляться на экзаменах. Объективный взгляд родителя в этом плане гораздо важнее гордости и амбиций. Я дочери сразу сказала, что липовые пятерки мне, да и ей не нужны. Тем более сейчас медаль мало дает преимуществ, а ЕГЭ медалисты зачастую сдают хуже хорошистов.

Учится ребенок, пусть и сам все делает, уроки, проекты итп, это его зона ответственности, помогаю когда есть вопросы и непонятки.

Не вижу ничего плохого в том, чтобы помочь ребенку с какой-нибудб поделкой в началке, все помогают, да и это нормально)))
Ха-ха! Окружающий мир половину делаем вместе (((( там так и написано - сделай с родителями😂
Уроки -это моя головная боль. Старший сейчас в 7, справляется сам, но если не напомнить и не пнуть, не проверить, то делать ничего не будет. В этом году попробовала дать полную ответственность - в неделю 2-3 двойки - забыл, не сделал, это не обязательно. Теперь исправляет ))))
Средний - катастрофа(((( не хочет учиться. 2 класс. Всегда с истерикой( я не понимаю, не хочу, это сложно... а дальше угрозы - выпрыгну из окна, уйду и тд(( В саду в школу рвался, в начале даже 2 место занял по школе в конкурсе чтецов, но через пол-года как отрезало. Память отличная, не дурак, фантазия развита. Когда есть желание - и напишет красиво и сочинит и посчитает. Но если нет желания - то не заставишь. А желания все меньше((( не хочу в школу и все.
Вчера литературу делали 1,30 часа. Это просто аут.
И все равно чаще 3 иногда 4, иногда 2.
Для меня это ужас. Училась на 4 и 5.

Но тянуть за шкирку я никого не буду, ибо пусть к жизни привыкают. Сужденно стать электриком и машинистом - пусть. Тянуть жилы на ВО не буду.

Мне кажется это что то не здоровое

Ну как бы я вспоминаю себя в детстве : я сама создавала, сама придумывала идею , никто не помогал. А в итоге все призовые места заняли те дети, которые по факту в участии и не принимали.
Мне за идеи и таланты других детей обидно. Они просто теряются среди работ взрослых

Мне рано еще про уроки думать, но хотелось бы провернуть со своими детьми то же, что сделал со мной мой отец. В третьем классе, он мне сказал - учишся для себя, учись как хочешь, после чего родители перестали вмешиваться в мою учебу. Да же в дневнике за них расписывалась моя соседка по парте))) Мама только ходила на родительские собрания, слушала какой я молодец и все. Вот бы так со своими детьми сделать)))

Да так не честно и не интересно.

Поделки в садике делали вместе, на призовые места не претендовали, просто чтоб вместе время провести. Мне кажется это конкурсы собственно для этого и придумываются.
А вот с уроками тут двоякое отношение. Я за полную самостоятельность. Есть определенное время на уроки и на комп игры. Не успели / забыли / забили - значит доделывают в счёт игрательного времени. Но у "школы России" задания сформулированы по дебильному. Когда что то непонятно - перевожу с дебильного на русский , а решают уже сами.

Вместе делаем поделки в садик, стараюсь привлечь по максимуму. Очень часто неплохие идеи выдает, фантазия хорошо работает, реализация хромает )))

Проверяю, разжовываю новый материал (в школе это делают плохо, не потому что учитель плохой, а потому что программа и методика обучения ужасная, каждый урок контрольная, проверка ДЗ, а новый материал когда давать?) По проектам иногда помогаю распечатать чтото и все, делает все сама (английский помогаю).

А у меня в детстве была обидная ситуация)) Классе в 3 был конкурс социальных плакатов типа "миру - мир". Все идеи скучные, у всех все одинаковое, а я любила повыпендриваться. Мама мне подсказала идею (тогда была популярна песня Ротару "Аист на крыше, счастье под крышей, мир на земле") : глобус, гнездо с аистом и слова из песни. Я заморочилась: набрала в библиотеке книжек, вырисовывала этого гребаного аиста, каждое перышко, каждую соломинку в гнезде. Конечно, в классе меня отметили, но на общешкольном (и далее) конкурсе 1 место занял мой плакат, нарисованный другим ребенком! Они решили, что мой аист слишком хорош для 3 класса ((
Я бы не обиделась, если бы просто сняли с конкурса (еще и хвастились бы, что рисую лучше всех ) Но они украли мою идею!! (не просто украли - опозорили: аист его вообще был похож на курицу! )
С тех пор к любому плагиату отношусь как к личному оскорблению.

Не касаюсь домашних заданий и вообще учёбы. Ребёнка сразу предупредила, что возможно, она будет проигрывать талантам мам некоторых учеников, на каких-то конкурсах. Она относится к этому спокойно.

Уроки делаем вместе, но не вместо!
Окружающий мир исключение. Если могу ему сказать, что написать, то скажу. Нарисует фигню какую-то - прекрасно. Очень много времени отбирают математика, русский и английский.

мой сын, не помню в каком классе, не мог понять, почему "ипмотент" (important [mptnt]) значит "важный"

Я была на собрании у дочки, 1 класс, учительница задала 4 работы , сказала, что дети сами точно!! Не сделают,поэтому придется делать вам, зачем задавать рефераты 1клашке , кот.сам не сделает.
Я принципиально, не делала школьные задания и не буду делать эти 4 реферата, я сяду и просто поясню , как сделать и дочь сделает, как у нее это выйдет, учительница хочет баллы , чтобы работы послать можно было на конкурс, меня это просто бесит.Хочешь баллы , сиди сама и распечатывай.

Хотел сказать что скоро за детей родители и детей будут делать, да в низу написано что флуд запрещен. А если без него, то насколько я понимаю сейчас ни детский сад, ни школа сейчас детей не учат, а насколько сильно вовлечены родители, так я считаю в первую очередь это им аукнется, если они с ребенка неуча делают.

Я за себя то не всегда делал)