Учимся читать

У дочки появился интерес к самостоятельному чтению.
Начали по вечерам заниматься по букварю Жуковой. Мы на начальной стадии, конечно ))
С сочетанием гласных препятствий особо не встретили, а вот гласный + согласный что-то никак у нас не получается. Такое чувство, что мешает знание букв. Почитала отзывы о букваре и мамы пишут, что очень важно, чтобы ребенок не знал букв.
И что делать теперь я, вот, думаю? ))))

Надо по советскому словарю учится читать со знанием букв)...

Моей Кире 14 ноября будет 5 лет. Читаем по Жуковой. Очень легко и интересно. Попробуй на гласную как бы петь, а на согласную хлопать пальцем по книжке, т.е. например: а+п а-а-а ( и в момент соединения звуков подушечкой пальца по букве п). Моя быстро научилась.

Вот, мне тоже показался этот букварь наиболее наглядным и простым для маленького ребенка.
Спасибо за совет. Я бы до такого не догадалась ))

Не за что, на здоровье. Ещё один совет: заканчивать занятие надо раньше чем ей надоест. Пусть даже одно слово прочитала или пару слогов. Всё. Чтобы она просила: ну ещё пожалуйста. Для моей это стало уже поощрением. Удачи!
и ещё одно: пусть карандашом прям в книжке обводит то, что прочитала. Это во-первых очень наглядно, а во-вторых-есть повод для гордости.

Сейчас детей сначала учат звукам. Остается только забыть азбуку и переучить ребенка на звуки. Моя подруга так с дочкой развлекалась. Сына сразу учила звукам, поэтому Жукова пошла легко.

Наталья, не указано, сколько лет Вашему ребенку. Мы сами, за годик до школы обращались как раз с аналогичной темой к своей будущей учительнице (благо, мы знали, к кому конкретно попадем), и она посоветовала: "решать конечно вам, но я бы очень не советовала именно учится читать. Будет намного лучше для развития ребенка, если она полностью разберется с составом числа, а желательно, хоть в общих чертах будет знакома с операциями умножения/деления, и начнет учить таблицу умножения. Что касается чтения, то как показывает наша практика, всех научившихся читать дома приходится переучивать, у них возникают проблемы на уровне диктантов, так как бывает неверным сопоставление буква-звук. Ведь зачастую один и тот же звук представлен несколькими буквами, и наоборот, одна и та же буква может означать разные звуки".
Поступая в школу мы не умели читать, и уже сейчас (через месяц) практически читаем. А на уроках математики пока отсыпаемся
Может есть возможность посоветоватся с будущей учительницей

На самом деле, - всему свое время. Смысл ребенка учить читать ОЧЕНЬ РАНО? Разговаривала с мамочкой (ходили в Центр раннего развития), наши дети вместе занимались, им по 5 лет было. Это у нее второй ребенок. Рассказывала, что первый ребенок очень рано начал читать, считать, писать - занимались с ним очень много. Проблемы из-за этого были следующие: когда читал - не понимал, о чем читает. То есть просто складывал буковки и произносил слова, а смысл не понимал. Когда пошли в школу - его блестящая подготовка тоже оказалась помехой. Он просто целый год просидел, т.к. знал и умел буквально все. А потом, во втором классе, начались проблемы, потому что он уже привык не напрягаться. Второго ребенка они стали воспитывать по-другому. С ней занимались, но не так усиленно - ходили на подготовку к школе с 5 лет (чтение, письмо, математика), занимались рисованием, танцами.Она начала читать в 5,5 лет, и это было уже совершенно другое чтение. Мой ребенок тоже начал читать в 5,5, совершенно без напрягов каких-то. Совершенно спокойно выучили все буквы, и в этом возрасте он быстро понял, как их соединять. Не получается у вашего ребенка - значит, еще рано.

Я бы с радостью. Но ей как-то не надоедает пока что ))
Я и так ей говорю: "Все, спать пора, а то завтра утром в садик идти" )))

Было такое, маялись. Правда ребенок особо рвение к чтению не испытывал, это у взрослых заморочки. Отпустили немного ситуацию, и через некоторое время сам начал читать, созрел. Все надписи на заборах наши

4 будет в конце месяца.

Это не просто наглядно. В возрасте лет от трех, ребенок постоянно должен выполнять целые комплексы упражнений на развитие мелкой мотороки. Такие упражнения должны быть "вплетены" во все, и в чтение, и в занятия музыкой, и в игру. Это даже важнее чем само изучение букв и звуков.

Даже не знаю, что сказать.
Я в 4 года научилась читать и прочитала в этом возрасте свою первую книгу "Волшебник Изумрудного города".
На самом деле, мама особо ничего для этого не делала. Просто показала, как слоги складываются, и я потом уже сама по букварю училась слоги складывать.

Первый возраст интереса к чтению Понятно. Мы в этом возрасте научились "печатать". Главное, абсолютно не понимая смысла, как и писалось выше. Потом правда немного забылось, но некоторые "приколы" срабатывают и сейчас. Так, может по телику запомнить адрес какого-то детского сайта и спокойно набрать его на компьютере, просто "по рисунку".
Раз у ребенка имеется желание, надо заниматся и чтением Одновременно - больше напирайте на рисование. Например, изучили букву - порисовали его. Нарисовали цветочками. Вам в этом возрасте развитие мелкой моторики важнее всех чтений.

Я бы с удовольствием отпустила ситуацию и по вечерам только книжки читала.
Я бы, например, ей в этом возрасте не читала "Приключения Карандаша и Самоделкина", т.к. считаю, что рановато. Но, вот, нравится ей эта книга, и мы ее перечитываем ее уже 4-й раз... А началось с того, что у племянника была эта книга. Она послушала как-то и выпросила ее у меня. Так и сказала: "Купи мне, пожалуйста, книжку про Карандаша и Самоделкина".
Тоже самое с заданиями на логику. Ну, вот, проделано уже все до дыр. Все равно периодически: "Мам, давай поделаем задания".
Честно говоря, я не успеваю за ее ритмом!

Наталья - важно не во сколько научится читать (именно об этом нам и говорила учительница), важно качество данного навыка. Притом - не только в скорости чтения. Важно еще перенос "читаемого" в письмо. (опять в моем посте выше - мнение опытной учительницы)

Мы рисуем и лепим. Правда, рисуем больше красками... Я недавно тему открывала по поводу рисования и выкладывала рисунки:
https://gdepapa.ru/forum/deti/ot_3_do_7/topic6269/

Мне кажется, что ребенок ребенку - рознь. Надо смотреть на способности.
У меня проблем с русским языком не было. В старших классах я вообще довольно легко выиграла олимпиаду в МГУ по русскому языку и литературе, учитывая то, что я училась в общеобразовательной школе, а не в гимназии или лицее.
Зато физика... Тройка у меня была по ней в школе. Но я классический гуманитарий с техническим образованием и "половинчатой" профессией, которая требует быть чем-то между гуманитарием и технарем ))

Если ей нравится, то читайте, но потихоньку подсовывайте то, что считаете нужным.
Мы то же любили читать справочник по динозаврам, и другую специфическую литературу, нормально.
Во многих вещах мой ребенок продвинутее меня

Посмотрел, для четырех лет хорошее владение кисточкой. Но опять ! Мелкая моторика, точность движения и сила именно пальцев. Раз у нее имеется интерес именно к акварели - читая рисуйте акварелью. Этим Вы поможете ребенку совместит то что интересно ребенку с тем, что ему полезно. Само по себе "обучение" читать не вредно (даже полезно), лишь бы оно было правильно построено. Нам, например, в этом сильно помогла музыка. (в музыкальке мы уже третий год, начинали с подготовительной группы). Теперь "решаем задачи" по солфеджио ((((
У каждого ребенка - свой подход, и поверьте, я Вас не разубеждаю учить ребенка читать, просто посоветуйтесь с педагогами из начальных классов, и не на уровне форума - как это правильно построить

Я пытаюсь подсовывать, но пока что бесполезно.
Стихи ей перестали быть интересны вовсе. Нет, мы учим те, которые в саду задают учить, а так собственного интереса нет.