по моим наблюдения, движуха при переходе в среднее звено - дело довольно распрастраненное. И если в той школе, куда планируют перейти, новичков будет много - ничего такого негативного ожидать не стоит.
И даже если новичков будет мало - далеко не факт, что ожидают "испытания", хотя вероятность есть.

Моя успела поучиться в 4 сред.учеб.заведениях. Отдала к хорошему заслуженному учителю, в обычную школу. Когда во втором классе нашего учителя "ушли", по ее рекомендации перевела к другому учителю, в другую школу (в середине года). Потом, по изначальному плану (еще до школы так решили, дочка знала), в среднее звено перешла учиться в лицей. По решению дочери в 11 класс она выбрала и перешла в другую школу(кстати, по факту оказалось, что в той школе программа сильная, вровень с нашим лицеем).

Пишу, чтобы разбавить картинку с пессимистичным прогнозом. У нас ни разу не было проблем, описанных выше. И я не думаю, что дело в том, что девочка. Жестокими бывают и мальчики, и девочки, и "докопаться" могут до любого при желании.

Люда, я такая же )) Все точные науки всегда давались легко, схватывала на лету, успевала за время контрольных решить и себе и соседу и уйти досрочно. Однако считаю себя гуманитарием, и профессию выбрала соответствующую.

Замотивировать ребенка чем-либо очень сложно, если он не хочет. Видела я случаи, когда все пытались мальчика сделать футболистом. А он плевал на всех с высокой горы, как не бились тренер от бога и родители )) Потому, не каждого ребенка можно наставить на путь истинный, если желания нет категорически

Детские психологи имеют программы и тесты про это. Самим можно и не понять. У меня ровно такой случай: считала ребенка гуманитарием, получился чистый математик

А интересно мир устроен - математических отличников кругом судя по аттестатам видимо-невидимо.... Но попросишь чего-нибудь простенькое по бытовому электричеству посчитать, так ответы выдают самые чудовищные.... В чем причина?...

Если речь о взрослых - все просто: нынешняя работа не связана с расчетами, а когда знаниями не пользуются - они не у всех сохраняются в памяти в таком виде, чтобы сразу применить.
Аналогично с другими науками. На форуме время от времени тема грамотности письма и изложения мыслей поднимают. Так очевидно же, что в этом будут успешны те, кто практикует (по работе в основном), а остальные пишут - как получится, иногда с нарочитой безграмотностью, мол, я не на форуме литераторов и лингвистов )))

Потому что электричество - это физика

А я и так, и так могу

и как, и как, Маш?
Расчет по электричеству сделаешь? ))

Расчет тоже могу, но правильность результата не гарантирую
Я имела в виду, что могу писать грамотно высоким штилем, а могу коверкать слова под олбанский. Например

при таком подходе я ваще всё могу

Но у большенства адептов в списке титулов можно наткнуться на слова ....физико-математическое... где слово физика вынесено на первое место...

Ты - да!

Изначально условия задачи без приставки про физику звучали

Я просто не представляю как можно зарабатывать деньги чистой математикой... Если только преподавать...

Запросто. Подсчитанные числовым методом эллиптические интегралы формируют аппроксимацию отрезками пути фрезы станка с чпу и никакие известные на сегодня программы этого не делают. Это "чистая математика", но таких прикладных применений немного.
Вопрос в том, что в Союзе было далеко не редкостью посещение двух, а то и трёх кружков, моими сверстниками, и к старшим классам школы сама собою определялась направленность юноши, что ему по душе, а что нет.

Отнюдь не просто - как разработчик я к этим эллиптическим интегралам и близко не подойду - железки напилить несложно, но упрется какой-нибудь мелкий военпред - вынь да положь ему поверку на средства измерения, а кто возмется это делать?... Или еще круче - сломается чего где-то, так прокурорские в эти самые интегралы вникать не будут, а найдут что во мне еще эллептического осталось и привлекут за это...

Это известная трудность - методика на поверку или что-либо такое.
Тут зависит всё от обстоятельств, если ставится задание и нужно что-либо изобресть, это одно, если что-либо изготовить на основе сертифицированных средств, тогда это другое. По большому счёту, военпред должен быть очень хорошим спецом, пусть сам предлагает способы. Ежели способов не предложит, тогда пусть с ним его начальство разбирается, поскольку задание ставится не просто так, а со сроками исполнения, на всё невозможно создать методики. Сейчас такое время, что нужно не спорить, а создавать совместными с военпредом усилиями, желательно находить решения в конкретных ситуациях.
И действительно, как оценить погрешность исполнения изделия эллипсной формы ? Рассчитать то можно по суммам различных погрешностей, а вот поверить )))

Рассказать как находится решение в конкретной ситуации - властьимущий опытным взглядом обнаруживает в помещении бочку, по ее окраске правильно угадывает содержимое, а когда убеждается, что я человек не жадный, то дается добрый совет - не умничать и не высовываться и вообще все должно быть параллельно и пер...пер... перпендикулярно...

с одной стороны соглашусь
так как математика в жизни мало кому пригождается
но вот сам хотел в 3 классе стать Ломоносовым ,профессором наук ,как раз фильм про него показывали .
потом после одимпиады в этом же классе ,сразу бросил учиться . желание сразу отпало к учёбе .