Пф... Как Вы ошибаетесь!

жало своё совать не надо куда не приглашают,а ещё не делать вид что умнее всех.. вот за это могут не любить.
вообще странно.. о какой независимости речь в коллективной работе?
точно бред..

Я одно не поняла, каким образом мнение ТС: "Я часто вызываю раздражение у ...мужчин. Своей независимостью и тем, что я их не замечаю" она взаимосвязывает со всем остальным, о чем продолжила "вот и здесь, началось с корпоративного водилы, с которым я не здоровалась (по его мнению)" и до конфликта с коллективом.

Хороший совет в общем плане.
А применительно к ситуации?
Водила обращается к женщине в хамской форме, с нецензурной лексикой, с требованием, чтобы она заставила детей замолчать.
Кто тут сует жало и делает вид, что умнее всех?
Я не то чтобы ехидствую или пытаюсь разобраться (для себя я мнение сформировал).
Интересна полярность спектра позиций и мнений форумчан.
Я вот, например, по-стариковски считаю, что "на межличностном уровне" за такое и в чайник зарядить не грех, а для Алексея это вообще норма...
Что Вы скажете?

Как я поняла, водитель ее игнорировал, а замечания ей при детях делала воспитатель, в ответ на замечание (тоже при детях). И судя по объяснениям, они с воспитателем на равных по статусу позициях.

Видимо все-таки проблема с пониманием. Как можно было сделать такой вывод из этого???

"Я попросила не материться. Водитель сказал, уйми детей, чем ты занята! Сделай так, чтобы они молчали.
Вот так)"

Поражаюсь просто

"Я часто вызываю раздражение у ...мужчин. Своей независимостью и тем, что я их не замечаю.
Вот и здесь, началось с корпоративного водилы, с которым я не здоровалась (по его мнению)".

"Парочка меня вполне задевает. Коллектив относится как к стукачу".

"... когда нас в таком составе послали в поездку, он подготовил воспитателя. Она с самого начала поездки грубо указывала мне на обязанности (чтобы дети молчали) прерывала и т.д."

"Вопрос в том, смогу ли я делать свое дело в данной ситуации . потому что это сложившийся коллектив и все правильно низкий уровень культуры у части коллектива. И конечно же шипеть будут".

Согласна, описание ситуации сбивчивое, много неясного, поэтому и советы такие разные и противоречивые.
Но я вижу именно межличностный конфликт, с обеих сторон. И желание ТС нормально работать в этом коллективе (дети в вопросе вообще не фигурируют). Не думаю, что вмешательство директора поспособствует решению ТОЙ проблемы ТС, которая была озвучена.

Василий, ни за кого не заступаюсь, но предположу, ехали в автобусе, микроавтобусе, дети шумели, может бегали. Водителя это отвлекает от дороги, это безопасность. Мог попросить чтобы она их успокоила ( это же её работа?) . ТС восприняла, ну уж как восприняла.

Я исхожу из прямой речи ТС.
Я допускаю, что она искажает реальность (как и любой ТС), но в этом случае мы погружаемся в безграничную сферу домыслов и предположений, что лишает обсуждение всякого смысла.
Понимаете, да? В любой теме тут можно написать: "А что, если все было по-другому?" и начать обсуждать свои фантазии. И ведь действительно же могло быть по-другому! Но обсуждение домыслов бессмысленно, потому что их множество бесконечно.
А что, если дети не только шумели, но и бегали?
А что, если они дергали водилу за уши и отнимали руль?
А что, если психолог раздала им томагавки и натравила на водителя?
А что, если водила был вежлив, как английский лорд?
И так до бесконечности.

Ну, так и ТС могла приукрасить, верно?
Если она вела экскурсию, а за её спиной воспитатель и водитель что-то обсуждали, и она, учитывая, что она считает их бескультурными, сделала им замечание, а ей в ответ предложили продолжить экскурсию так, чтобы дети не отвлекались и не шумели, а слушали её.
Например: "Вы не нам указывайте что делать, а за детьми смотрите - они вас не слушают совсем".

Мы ж истины не узнаем, потому все наши предположения в этой теме, в своём роде - домыслы.

Вот потому и не надо домыслов.
Как в бухгалтерии:
Есть документ - есть проводка. Нет документа - нет проводки.