Я читал не только его дневники, но и публицистику, но не всё, времени столько нет.
Простота написания его текстов обманчива, за перечислениями рутинных фактов своей жизни, порой подшучивая над собою, видны размышления философского плана, частенько грустно задаётся риторическими вопросами жизни общества.
Если не Толстой и прочие равные ему фигуры культуры, то кто играет роль ? Политики и бизнесмены, которые сегодня здесь, а завтра награбив уехали или кормят червей ? Так их никто не помнит всяко. Плохо, что преподают в школе нудно или не по возрасту, но это иной вопрос.

да никто. вся роль всей культуры не в прочтении книг мертвых,а в отношении к живым. культура любой страны зависит от того как один человек относится к другому человеку.и наверное не надо писать о том что и среди образованных людей такие свиньи попадаются и наоборот.у нас еще в деревнях и мелких городах не все спились. и культуры в этих людях бывает побольше чем в начитанных снобах. я уже не говорю о том что образование и образованность-это не одно и тоже,а редкий учитель прежде чем учить обьясняет смысл фразы-*учись учиться*.

у нас учебник по окружающему миру так же написан. для начальной школы. взрослый с первого раза не вспомнит, о чем написано. родители гадают, какие грибы ел господин Плешаков во время создания своего шедевра. И спрашивается ЗАЧЕМ так закручивать? детям не интересно.

а как им интересно?

А почему Толстого надо забыть ? Обоснуйте.

а я же сразу же и пояснил.какое отношение вы я или этот Владимир к нему имеют?

Как какое ? Я, например, с ним общаюсь. Посредством чтения его текстов и размышлений о прочитанном. А Вы нет ?

ну и общайтесь раз вы так это видите. а какой смысл им бравировать на каждом углу?

Бравирования на углах я не вижу...

Но к истории страны, в которой живешь, должно быть уважительное отношение, иначе нет смысла в ней . А если изучать историю по "клевым" текстам, то скоро все общество окончательно перейдет на мат как самый понятный язык.

вот ведь для того что-бы это обсуждать,надо хотя-бы тему до конца прочитать. если вы не видите,то я вижу. вот какая связь была между темой поста и упоминанием писателя.насчет знаний истории и литературы мы тоже все обсудили. а вы не прочтя повторяетесь.а потом мы рассуждаем о педагогике воспитании и Толстом в одном стакане. складывается что вы не спросить меня решили,а хотели просто переспорить

"Этот" Владимир Вам пишет :

Научись грамоте, неуч.

научись ошибки от опечаток отличать.еще литературу вспоминает

Спорами я вообще не занимаюсь. Совсем.

интересно, чтобы доступным языком было написано и не прыгали с темы на тему каждый урок.

ну я приблизительно это и имел в виду

мы как-то раз с сыном попали а экспериментариуме на лекцию ученого-химика для 6-7 классников. мой 8-летка слушал раскрыв рот, не могла его утащить. в конце он спросил: а почему в школе так не рассказывают(((

Танюш, зависит от учителя. Я в школе обожала алгебру. А моя детка её терпеть не могла, пока им учителя не поменяли. Теперь и у неё алгебра - любимый предмет.

Какие учителя - такие и знания.

Я туда частенько сходить советую. Вот так хотя-бы часть уроков преподавали

Оль, моё махровое ИМХО: без разницы КАК написано, главное ЧТО осталось в голове.

У меня после прочтения этого "тупого" текста в голове остались увязки исторических персонажей. Несколько параграфов учебника про то же самое, написанных скучнейшим языком, навряд ли бы после единственного прочтения задержались бы у меня меж ушей...

И Толстого, и Лескова, и Гоголя сама читаю с удовольствием и детей приучаю.

Но вещи, требующие запоминания, легче учатся, если они написаны разговорным языком. ИМХО.

Тапкоотражатель купила.

увы, приходится получать среднее образрвание.(