А желание читать возникает ,как раз ,до того, как чтение превратилось в школьную обязаловку.

Мы так на асфальте писали, правда, писала я. Самому писать было бы эффективнее, конечно, но у нас традиционно лень. Надо, конечно, к этому фундаментально подходить, а я все никак не соберусь. Нам и карандаш держать нормально научиться надо, и кисточку...
А вот насчет структуры текста и знаков препинания... ну не знаю, если ему интересно, так чего ж теряться, конечно... но, мне кажется, в целом, это пока что перебор. Ну, может, там, вопросительный знак и восклицательный - суть этих знаков объяснить, наверное, имеет смысл... а все остальное - лишняя информация пока. Ну это на мой вкус. Конечно, если ребенок интересуется, то резона нету отказывать ему в информации.
В чтении смысл какой? Прочесть букву, соотнести со звуком, слить в один звук сочетания букв, потом понять слово целиком... Потом фраза. Потом текст. Вот мы пока суть чтения уловили, как я понимаю, что надо сливать звуки в зависимости от сочетания слов и тогда в целом можно прочесть и понять слово. Но путаемся в звуках (гласные подменяем одна другую), больше пятибуквенного слова прочесть сложно. Пятибуквенное слово - предел. И еще всякие подробности, связанные с левшеством, как я понимаю. Например, поползновения читать слово не слева направо, а справа налево. Ну а целую фразу прочесть - нет. Забудет начало, пока до конца дойдет.

Оно может в семейную обязаловку превратиться легко и непринужденно. Еще ДО школьной.

Его бесит абсолютно любой рассказчик. И так было всегда, редко-редко когда удавалось уловить момент и рассказать по памяти Айболита или пару стишков. Но не дай бог увидит кого-то с книгой, собирающего читать вслух
Сама я читаю с 3,8 , поэтому сий факт отсутствия у сына интереса, меня сильно печалит.

а вас, родителей, с книжкой видит? со стороны, как ты (для себя) читаешь и наслаждаешься? смеешься или увлечена так, что трудно оторваться? Или один другому что-то вслух читает и вы это обсуждаете, к примеру?
Попробуй, пока ничего другого, что можно сделать без спец.знаний, в голову не приходит....
Т.е. главное - его не вовлекать, а делать исключительно для себя. Боковым взглядом наблюдая реакцию. И если он выйдет в другое помещение, к примеру, не прерывать этого занятия.

Может, вывески на улицах читать? Названия всякие того, что ему интересно... Чтобы необходимость прочесть вошла в его обиход.
Можно еще письма писать, записочки, там... кому-нибудь, кому интересно.
Ну это если надо читать научиться. А вот сам факт того, что слушать не желает продолжительный текст... Жалко, да. А ему сколько? Может, пусть машины его любимые адски заинтересуются стихи рассказывать, например? Ну это так, в порядке бреда.

кстати, да! отличная идея. Книжки о том, что ему нра

У меня племяшка долго привыкала к чтению. При том, что ей дома читали много, перед сном обязательно читали... это она с удовольствием, а сама через силу. Но сейчас, вроде, уже все, процесс пошел, но вот была такая проблема. Учиться читать начала, когда в школу пошла.
Мне кажется, очень сложно что-либо полезное сказать, не вникнув в конкретную ситуацию конкретного ребенка.

у нас сейчас в почете детские журналы
я читаю текст, он задания выполняет- найти отличия, лабиринты, всякое такое

Я читаю по ролям с выражением, точнее, пытаюсь ибо малейшая моя попытка читать вслух для себя или для него заканчивается крахом. Когда читаю молча и увлеченно, берет другую книгу "я тоже хочу читать ", ложится рядом и листает страницы минуту ))) если открою рот - орет.

Уметь читать в 4 года само собой разумеющееся, ежели родители хотят заниматься со своим ребёнком, причём сами, не перекладывая это на садики и ясли. На пятом году легко можно и английский изучать, по своему опыту и опыту сына знаю сие точно, остальное нытьё - отмазки и лень самих родителей без вариантов.
Зачем читать ? Странный вопрос. Развитие ребёнка определяется количеством воспринимаемой информации, ему самому интересно пойдя на улицу читать всё подряд без помощи мамы, названия магазинов, вывески над дорогой, рекламные плакаты, особенно детские книжки где мало текста и много картинок.
Безусловно, нельзя перегружать, нужно не забывать, что внимание в таком возрасте редко держится концентрированным более 10 минут, то есть нужны паузы.
Методика с кубиками или как учили нас, по книжкам и карточкам, это не главное, важно понимание что ребёнок должен знать слово "надо", что не всё упирается только в игры.

Это моё субъективное мнение, никому ничего не навязываю. Утрированно можно сравнить с шахматной партией, где главное - развитие фигур, не будет его, будет мат. Так и в жизни, нельзя допустить чтобы вдруг появилась школа с совершенно иным образом жизни. У нас те, кто пришёл в 1-м классе умея читать, писать, считать и прочее - так и были отличниками до 10-го класса, легко поступили и закончили институты, работают на приличных должностях или имеют своё дело.

Возле вывесок останавливается, читает все буквы на ней и уходит (я проговариваю название по слогам). Ролевые игры не особо жалует. И вообще играет один, меня всегда прогоняет, говорит,чтоб не мешала А сам там щебечет со своими тачками, обсуждает с ними что-то. 4, 3 ему

Плюс к этому - ремарки. Когда о чем-то ему просто рассказываешь, добавляешь (без акцентирования), что прочла об этом в книжке.
Или же когда он вопрос какой-то задал, а ты не знаешь, или не уверена, - так и ответить "не знаю, но есть в такой-то книге. будем вместе узнавать?"

А это будет зависеть от вашего умения играть с ребёнком.

Перед подругами можно похвастать чем-нибудь другим, что не занимает так много сил и времени.

Нормально все с ролевыми играми
Моему столько же.) Он дома играет сам, но ему приятнее, если я рядом торчу. Мне для этого в игре участвовать совершенно не обязательно. Просто чтобы рядом торчала. У меня экстраверт.)
Раз вывески читает, значит, интерес что-то прочитать все же есть. Или это по Вашему настоянию он читает? Может, Вы просто слишком волнуетесь на предмет чтения, и у него протестная реакция идет?

А при чем тут умение играть и обучение чтению? Обязаловкой это может стать как раз в том случае, если мне прям так необходимо зачем-то выучить ребенка чтению к его трем-четырем-пяти годам.

у нас тоже такое бывает поет что-то разговаривает, переспрашиваю "ничего, я не тебе" ухожу не мешаю

Нет, я просто хочу читать ему сказки на ночь А он не дает. За 4 года ни одной сказки не прочитано

НАДО читать ему становится в школе, Владимир. А до этого это НАДО Вам.