Просто не все задания решаемы. Как писала выше: кому-то повезло с теми же комплексными, а у кого-то в варианте даже учителя не решили задачку.
Кстати сказать, наши дети попали под всякие новые программы. Ребята класса 7-8 еще "пронесло", а мы уже "экспериментальные".
Я даже по спискам литературы на лето разницу вижу. Молчу уж об учебника русского и иностранного: много бестолковых нововведений.
*в школе я не работаю, не учитель, но плотно общаюсь с некоторыми учителями, родителями, с детьми, конечно))

ЕГЭ - вещь очень своеобразная и не проверяет всех компетенций ребенка. У меня в этом году девочка набрала 81 балл по русскому языку - очень даже неплохо. Но на экзамене по математике (видела работу на сайте) в слове график написала две "фф" и вообще допустила очень много ошибок.

Мои вообще не переживали, наверное, я не правильно их настроила. Учительница сказала на собрании "не накручивать детей", я и не накручивала Они как на обычную контрольную восприняли

Могу свое предположение только высказать. Уже очень давно ведется речь, что все стараются получить высшее образование, а людей рабочих специальностей катастрофически не хватает. Малопрестижны они в глазах выпускников и их родителей. Думаю, это тоже одна из причин: не повышать престижность одного, а сузить возможность другого.

Еще как вариант, так же давно ведется речь, что, слишком легкая доступность образования (а заочность эту доступность в разы увеличивает) уменьшает его ценность и качество, и воообще: нечего всем подряд мочь получать высшее))
Качество заочного, действительно оставляет желать лучшего. Но, согласитесь, запретить всегда проще, чем реформировать и контролировать)))

Плюс как-то встретила такое предложение в прессе (не помню от кого): а не разрешить ли нам поступление в ВУЗы только для отличников и хорошистов? Остальные если и в школе не очень учились, какие с них суденты ВУЗов будут. С них среднеспециальных хватит.

В принципе, запрет заочности и повлечет за собой малодоступность ВУЗОв для тех, кто мало баллов ЕГЭ набрал или в 11 кл. не пошел.

Предположим ЕГЭ ребёнок сдал хорошо и у него проходной балл. А финансово его семья не может обучать ребёнка на очном отделении. Заочное отделение был одним из выходом в данной ситуации.

Упомянутых специалистов на рынке труда более чем достаточно. Причем с дипломами хороших ВУЗов. Для чего их бесконечно плодить в сомнительного качества учебных заведениях?

В статье говориться об отмене заочного образования.

Очень хорошо, что собираются отменить заочное.
Что может заочник ? Ничего. Это действительно покупка высшего, только официальная.

Представим ненадолго:
Врач - заочник ? Инженер, что требуется для разработок современного оружия на ВПК, - заочник ? Архитектор, что изучал заочно начерталку и сопромат ?

Давно пора заочное обучение исключить для нужд ведущих специальностей, а оставить платное заочное для всех бездарей только в учебных заведениях нижнего уровня...
Пусть вся некондиция топает в бухгалтерию, где пределом сложности четыре арифметических действия начальной школы, в экономику, где в расчётах достаточно простые, а подчас вообще, "примерные и сельские формулы", в сферу туризма, рекламы, так далее длинный список.

Да ладно. Вы о бюджетных местах в ВУЗах слышали? Вот на них дети с хорошим баллом ЕГЭ и поступают. У нас в ВУЗе таких мест 200-250 ежегодно. Качество же заочного образования по определению будет проигрывать качеству образования очного. А отсутствие профессионалов во всех сферах сегодня, к сожалению, реальность...

Так я и высказалась в поддержку отмены.

Да, только хотят экономически, управленческие и юридические Заочное факультеты отменить.

Согласна. Только дополню: и платное заочное нужно исключить, для получения упомянутых вами специальностей вполне достаточно профильных колледжей и проч.

А они и есть, в основном, в этих областях.

Слышала конечно. Сын учиться на бюджете. Получает смешную стипендию. Мне накладно его содержать, я один кормилец в семьи ( у меня двое детей). На Заочное не могу перевести так как отсрочка от армия. Сама в свое время закончила Заочное отделение, проигрыша не заметила.

А я работаю в ВУЗе и очень хорошо вижу разницу даже между студентами дневного и вечернего отделения. И потом, высшее образование не является обязательным, если ребенок не может работать до получения диплома и трудно родителям его содержать, можно получить среднее специальное образование и дальше, начав работать, расти профессионально.

Вот не надо нам в бухгалтерии всяких неучей тугодумов)))).
В нашей экономике по ходу одни заочники

Незнаю как у вас но у нас в посёлке дети к ЕГЭ и огэ готовились с начала года,у детей даже каникул не было,в школе были и 7,8и9 уроки.результат порадовал и учителей и родителей- все сдали хорошо.Я очень благодарна нашим учителям за то что они занимались с детьми даже в воскресенья.

Ну, не будет заочного образования, будет вечернее, группы выходного дня и т.д.
К тому же у нас с дочкой будет инженерное образование. Его нет в этом списке.
Ну, и до ВУЗа осталось 2 года, может не успеют раскочегариться со своими инициативами.

насмешили. Из вашего вывода: нет финансов оставайся профессиональным рабочим. А карьерный рост - это не для тебя.

Я вам просто для информации скинула. Не знаю, что весь форум принялся мусолить эту тему