Это несомненно так,Геннадий. Зависит все от преподавателя. Но не всегда преподаватель консерватории с высшим образованием учитывает пожелания и стилистические направления ученика и обучает его по "накатанной" (мол,как учили меня,так и я буду Вас обучать). И упорно дает тот материал,который ученику может и не пригодиться в дальнейшем. В результате у ученика пропадает интерес как к преподавателю,так и к инструменту в целом.
Вы странно подходите к делу. Отдайте ребенка в обычную государственную школу, так как ей все равно первый год учиться в подготовительном классе. И еще вопрос на какой инструмент?
два в одном?)хотелось бы поучиться немного и того и другого),,,,,я сам тоже и на гитаре и на пианино играю,сочиняю,пою,но самоучка,,хотелось бы иногда и с кадровыми поиграть,поучиться
Вы странно подходите к делу. Отдайте ребенка в обычную государственную школу, так как ей все равно первый год учиться в подготовительном классе. И еще вопрос на какой инструмент?
В государственной школе нудно и большинство оттуда бежит. Я сам преподаю в частном порядке. И очень поражен,что в музыкальных школах (государственных) ничего не меняется.
два в одном?)хотелось бы поучиться немного и того и другого),,,,,я сам тоже и на гитаре и на пианино играю,сочиняю,пою,но самоучка,,хотелось бы иногда и с кадровыми поиграть,поучиться
В государственной школе нудно и большинство оттуда бежит. Я сам преподаю в частном порядке. И очень поражен,что в музыкальных школах (государственных) ничего не меняется.
Евгений, нудно? Это ваш критерий? Учеба в музыкальной школе это вам не цирк и не игрушки, и не дополнительный факультатив.
Евгений, нудно? Это ваш критерий? Учеба в музыкальной школе это вам не цирк и не игрушки, и не дополнительный факультатив.
))) Я Вас умоляю... Сейчас частный преподаватель,имеющий высшее музыкальное образование обучает намного интереснее и без "воды" и ненужных вещей,которые в большинстве случаев не пригодятся ученику.
))) Я Вас умоляю... Сейчас частный преподаватель,имеющий высшее музыкальное образование обучает намного интереснее и без "воды" и ненужных вещей,которые в большинстве случаев не пригодятся ученику.
После "ненужных вещей" мне не чего вам сказать кроме того что вы не преподаватель.
После "ненужных вещей" мне не чего вам сказать кроме того что вы не преподаватель.
Вы абсолютно в этом уверены,что беретесь так утверждать? Вы обучались у меня,знакомы с методикой моей работы? Или не чувствуете разницу между государственной музшколой и частным преподавателем"? Сколько лично Вы учеников подготовили и чего они добились? Ответьте сначала на эти вопросы,а потом смело осуждайте мою деятельность.
Вы абсолютно в этом уверены,что беретесь так утверждать? Вы обучались у меня,знакомы с методикой моей работы? Или не чувствуете разницу между государственной музшколой и частным преподавателем"? Сколько лично Вы учеников подготовили и чего они добились? Ответьте сначала на эти вопросы,а потом смело осуждайте мою деятельность.
Задайте эти вопросы преподавателям к которым вы хотите отдать ребенка. И вы сможете найти ответ к кому отдать свое чадо.
Задайте эти вопросы преподавателям к которым вы хотите отдать ребенка. И вы сможете найти ответ к кому отдать свое чадо.
Уважаемый,если Вы не умете читать,то мне Вас искренне жаль. Я сам преподаю в частном порядке (не поленюсь еще раз для Вашего величества написать), И еще раз перечитайте в начале поста,почему я опубликовал тему. Всего Вам хорошего и творческих успехов.
Если у ребёнка проявились способности и ему интересно, то маленький Бетховен пробьется почти в любой школе. Или, как мой двоюродный брат, отпилит восемь лет на скрипке и забудет, как страшный сон.
Если у ребёнка проявились способности и ему интересно, то маленький Бетховен пробьется почти в любой школе. Или, как мой двоюродный брат, отпилит восемь лет на скрипке и забудет, как страшный сон.
Все зависит от преподавателя и от усердия ученика.А интерес должен развить преподаватель. Но порой не всем это удается.
Если у ребёнка проявились способности и ему интересно, то маленький Бетховен пробьется почти в любой школе. Или, как мой двоюродный брат, отпилит восемь лет на скрипке и забудет, как страшный сон.
Ой не говори, тоже есть такие знакомые, один с дрожью вспоминает маму с линейкой над ним у пианино, второй своё загубленное детство со скрипкой вместо удочки))
Уважаемый,если Вы не умете читать,то мне Вас искренне жаль. Я сам преподаю в частном порядке (не поленюсь еще раз для Вашего величества написать), И еще раз перечитайте в начале поста,почему я опубликовал тему. Всего Вам хорошего и творческих успехов.
Привет! А мы нашли канал на ютубе) нам так, для себя. В любое удобное время, повторяй сколько хочешь… и никто не дергает)
Скорее всего товарищ не видит различия между понятиями "государственная школа",которая учит в рамках утвержденной программы и частный преподаватель,который составляет программу под конкретного ученика с учетом стилистических предпочтений обучающегося.
Скорее всего товарищ не видит различия между понятиями "государственная школа",которая учит в рамках утвержденной программы и частный преподаватель,который составляет программу под конкретного ученика с учетом стилистических предпочтений обучающегося.
Выходит, он натолкнул вас на хорошую мысль, вы явно уже решили)
А с какого возраста можно начинать заниматься с ребенком? Когда можно проверить наличие музыкальных способностей, слуха?
Я сама от музыки очень далека. Со своей бы стороны наверное рассматривала в первую очередь гос.школу. на втором месте - частную и уже в последнюю очередь частного преподавателя
Сообщение
отредактировала Кикимора, Россия, Москва (автор поста) 13.10.2017 22:39
А с какого возраста можно начинать заниматься с ребенком? Когда можно проверить наличие музыкальных способностей, слуха?
Я сама от музыки очень далека
Относительно слуха я скажу так... Слух есть у каждого,его просто нужно развивать. С ребенком можно начать заниматься с 4-5 лет. Но опять же, все зависит от индивидуальных особенностей.
В теме "В какую музыкальную школу Вы бы отдали своего ребенка?" давно не было ответов, потому она считается закрытой.
Вы можете создать новую тему, или поискать похожие.