Работать - в свободное от учебы время

Скажите своему учителю, что он - педагогический работник и на него распространяется действие 273 Федерального закона "Об образовании в РФ", где в статье 48 говорится:
1. Педагогические работники обязаны:
1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой
4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;
5)применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.
Вот и попросите показать учителя его утвержденную рабочую программу, для начала. А если учитель не соблюдает этот закон, то пусть катится из школы на все четыре стороны.

Нужно написать заявления в полицию и прокуратуру о вымогательстве денег группой лиц по предварительному сговору - (это учителя и родительский комитет), под угрозой причинить существенный вред правам и законным интересам ребёнка, занижение ребенку оценок, необоснованно оставить его на второй год в том же классе. Это статья 163 п.2 Уголовного кодекса РФ - лишение свободы на срок до 7 лет и штраф до 500 тысяч рублей.

Ох, про школу лично я могу говорить много, бурно, не всегда литературным языком и т.д. и т.п. Это будет не совсем по теме топика, но точно про школу
Который год уже я пытаюсь осознать, что в цели любой школы не входит научить. Зайдите на сайт своей школы и почитайте ее цели. Вот например, я взяла с сайта первой попавшейся школы: "целями Школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни". Где сказано, что школа должна НАУЧИТЬ? Она выдает, условно говоря, тезисно обязательный минимум содержания общеобразовательной программы. Если ребенок заинтересован он может САМ, вне школы, углубленно изучить интересующий его предмет, а школа проверяет - усвоил ли ты тот минимум, который тебе был озвучен. Каким образом ребенок с этим справляется его личное дело - сам, родители объясняют, репетиторы вдалбливают школу не волнует. Это, по мнению школы и есть адаптаця к жизни. . Несколько лет тому назад при зачислении ребенка в БЛИЖАЙШУЮ к дому школу завуч начальных классов нам именно так все и озвучивала. Памятуя как было в советское время, когда училась я, позднее, когда учили моего старшего ребенка, мне верилось в такое с трудом, но уже который год я пытаюсь привыкнуть (и не могу), что "спасение утопающих -дело рук самих утопающих"... И меня все еще возмущает, но уже не удивляет, что КАЖДЫЙ день мы пишем по 2-3-4-5 проверочных работ, КАЖДЫЙ день на любом уроке у нас НОВАЯ тема и никто не смотрит, усвоил ты старую, разобрался в ней или нет, отточил ли мастерство и можешь ли не задумываясь считать-писать и т.д. и т.п. Каждую неделю у нас новый автор по литературе, новое произведение и никто не разжевывает характеристики главного героя и особенности композиции построения стихотворения, но тест по данным моментам написать ты обязан.... Возможно, это только у нас так, но у меня дети друзей учатся в других школах, а обсуждения о том как и что узнать, познать и выучить у нас с ними совпадают.... Уф.... высказалась

У меня так было в школе, как раз в вашей любимой, советской всего один год. Это был единственный год, когда все без исключения программные произведения были прочитаны, писать сочинения ( а также аннотации, рецензии и прочие литературные формы) стали прилично даже отстающие, литературу не прогуливали. А еще удивляли районных библиотекарей, когда вдруг разобрали все экземпляры "Провинциальных анекдотов" Вампилова, потому как к понедельнику надо было прочитать. И ничего, читать научились, понимать смысл и характеры героев, без лишнего разжевывания. А как иначе можно научить думать и анализировать прочитанное?

Предположим, условно, что у ребенка
родители : водитель трамвая и медсестра, как вы думаете, базовые представления о химии и физике он где- нибудь еще, кроме школы, сможет получить? А интересу углубленному откуда взяться, из воздуха, если вообще нет представления о предмете? И нет тех, кто этим предметом владеет, хотя бы на базовом уровне?

А родители не проходили эту программу в школе?

Я НЕ знаю, где он должен получать и как Вот пришел он в школу, а ему сегодня говорят, ты должен знать базовые понятия -диффузию, завтра поверхностное натяжение воды, послезавтра смачивание, а еще через день движение по капиллярам. И каждый раз дают работу на то, что он знает. Может папа-водитель трамвая вспомнит что-то, может мама -медсестра сообразит, что моя руки с мылом он меняет поверхностное натяжение на ладонях, и донесет свое воспоминание до него Может прочитает где-то, НЕ ЗНАЮ.... Это вопрос скорее к системе образования, чем ко мне . Вот выше девушка научилась читать, рассуждать и думать после такого одного предмета в течение одного года. А если такие предметы ВСЕ и не один год? Страшно представить, каких гениев будет иметь страна.. . Рассуждающих, все знающих, и прочее ...

Смогут, если сами учились, а не только педагогов критиковали Выше шел разговор о том, как все в школе плохо и всего- то 5-6% знаний востребованы. Оказывается, что востребовано гораздо больше, хотя бы потому, чтобы перед своими детьми не выглядеть неучами.

Диффузию и поверхностное натяжение воды не в первом классе проходят, верно? Эти темы наслаиваются на то, что ранее пройдено, и поэтому уже не вызывает сложностей. Но только в том случае, когда ребенок занимается систематически, и родители не ругают школу и учителей в его присутствии. А еще не нанимают по малейшей непонятке репититора, в конце концов можно и самим разобраться, благо в ресурсах для обучения сейчас нет недостатков. П.с: я среди студентов пятого курса вижу много таких, у которых явно были сплошь репетиторы, и поэтому достаточно простые вещи им непонятны даже к пятому курсу, привыкли что учитель все разжует. Зато они будут спорить с педагогом на зачете или экзамене, вместо того, чтобы один раз тщательно прочитать учебник и разобраться, проанализировать и усвоить.

Образование - это в первую очередь система, а не случайные отрывочные знания водителей и медсестер Странно читать подобные вещи от людей, которые ностальгируют по советскому образованию.

В очередной раз убеждаюсь, что каждый видит то, что хочет увидеть Искренне рада, что у Ваших детей классная школа, они учатся сами Надеюсь, что в будущем среди студентов Вам не попадутся те, кому помогали со стороны (родители, репетиторы), а будут исключительно Ломоносовы, которые допрут до всего сами Самой мне приятно, что еще способна удивлять, пусть даже и странным образом.

Не Москва

У них всегда отмазка:такая школьная программа

Собирают. И ещё как.

Не согласна. Это в первую очередь работа педагога с талантливым ребенком. И работа ребенка. Родители тут как поддержка скорее. Сейчас даже делить с столбик учат не так как учили нас А некоторые олимпиадные задания явно не соответствуют возрасту учеников. Помню решали олимпиаду на время. Задалась вопросом все ли в порядке с головой у составителей олимпиады? Ну и про наличие ошибок грубейшим в формулировке заданий не буду...

Кстати, вот таких родителей с гонором все больше и больше. Печально. Но и учителя бывают маманегорюй

У него все отличники поголовно липовые А учителя все ниале. Но у него, как минимум, степень академика и светилы российской науки, судя по ответам