Защита права обучения родному языку

https://www.change.org/p/%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D....BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5-%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1 в нашей многонацианальной стране каждый имеет право обучатся на родном ему языке!! Но за частую такое права у русских отнимается!! Кто за потдершку прав русских прошу потдержать.

Женькааааа... Тебя точно надо учить русскому языку

6 ошибок Надо все-таки больше обучать родному русскому языку

Женя, прежде чем создавать такие опросы, выучи сам русский язык ну или проверяй что ли программой. Невозможно читать.

7 ошибок только грамматических в заголовке.
Между прочим, недавно Белка объявляла о "санкциях" за намеренное искажение слов )))

Он не намеренно, правда

Женя!!! ну КАК можно так писать Люди даже думают, что ты специально

Я пока в обмороке.

А он не специально..??)))

Здеся одна правила, как слухаю, так и пешу.

ну он может дисграфик, что в этом такого?

Информация из топика не соответствует содержанию петиции. Ни у кого не отбирают права обучаться на родном языке, т.е. все предметы по-прежнему будут преподаваться на русском. Дополнительно вводят обучение местному языку.
Не знаю, как реагировать... Для нас это непривычно, а в мире такое много где есть.

Синдром ловца блох

Попытайтесь найти у своего оппонента какую-нибудь ошибку, например, не на месте поставленную запятую или опечатку, а затем кричите, что если запятая стоит не на месте и ошибка в слове, то значит, весь текст сомнителен, так как обличает в вашем оппоненте человека невежественного в вопросах грамматики. Можете рассказать, что в древних академиях под грамматикой подразумевался весь комплекс гуманитарных наук, как, например: философия, логика и риторика. Поэтому лишняя запятая, или отсутствие запятой, является потрясающей неграмотностью и неслыханным невежеством. Потом, на всякий случай, следует прибавить, что может быть никакой запятой там не было, а только остались следы от типографического пятна, но эффект остается: слова “невежественный”, “варварский” будут еще долге звучать, как эхо, в ушах слушателей. (с) эконом

Если человек пишет "росия", то какое ему дело до обучения родному языку? Какой смысл обсуждать с ним подобный вопрос, если ему самому "пофиг"?

Конституции РФ статья 26 п.2 : "Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества".

http://www.gazeta.ru/politics/2014/06/11_a_6068017.shtml

У русского языка нет статуса родного языка. И дети в школах в национальных автономиях не могут выбирать в качестве родного русский язык. Тем самым уменьшаются часы и объем изучения русского языка. Несмотря на четкое указание президента усилить изучение русского языка, изучать его как родной, — объяснил «Газете.Ru» инициатор законопроекта председатель комитета Госдумы по делам национальностей Гаджимет Сафаралиев. — Это нарушение прав человека. У нас конституционное право выбора родного языка. И если такого выбора нет, мы нарушаем право людей. Снижается внимание к изучению русского языка и, как показывают данные ЕГЭ — сейчас минимальный балл сделали 24, — уровень знания русского языка довольно низкий. Это недопустимо».

Руководство большинства национальных автономий поддержало возможность выбора. «У нас получены отзывы из 40 регионов, два отрицательных — из Татарстана и Северной Осетии, — остальные положительные», — рассказал Сафаралиев.

Если это для вас "непреодолимое препятствие", просто не обсуждайте и всё (вас же никто не заставляет), а не переходите на личности.

По сути читателям форума нужно пояснение непосредственно от автора темы по поводу им изложенного. Социальная дифференциация языка всегда существовала, но зачем применять так называемый "олбанский диалект" или его производную с целью защиты русского ?

А что непонятно. Проблема обучения на русском языке в т.н. "национальных автономиях" действительно существует и поднимается неоднократно. Ситуация порой доходит до абсурда, например русские в Татарстане не могли получить аттестат поскольку не в состоянии сдать экзамен по не родному и абсолютно не нужному им татарскому языку. Кроме того, количество часов на изучение родного для них русского языка там значительно урезана. И это в республике, где для более чем половины населения русский является родным.
http://zavtra.ru/content/view/pismo-shurale/
http://lifenews.ru/news/100103

Вот на подобную проблему автор топика и обращает внимание, а вы вместо обсуждения темы начинаете шельмовать автора.

приеду в гости забегу поучиш -)) за чайком то -))

Конституционный суд Российской Федерации от 16 ноября 2004 года № 16-П установил: Статус государственных языков республик в составе Российской Федерации, как затрагивающий статус государственного языка Российской Федерации, права и свободы её граждан в сфере образования и культуры, не может быть предметом исключительного ведения субъектов Российской Федерации Регулирование статуса татарского языка как государственного языка Республики Татарстан, его защита и развитие, изучение (преподавание) в рамках основного общего образования как обязательной учебной дисциплины должны осуществляться без ущерба для функционирования и изучения русского языка как государственного языка Российской Федерации в соответствии с общефедеральными государственными стандартами с учетом того, что в отличие от русского языка татарский язык не является официальным языком на территориях других субъектов Российской Федерации. В противном случае создавалась бы возможность нарушения гарантированных Конституцией Российской Федерации принципов равенства прав и свобод человека и гражданина и несения гражданами Российской Федерации равных обязанностей на всей ее территории, в том числе применительно к реализации права на образование и языковых прав и свобод (статья 6, часть 2; статья 19, часть 2; статьи 43 и 68). 3.2. Рассматриваемое положение пункта 2 статьи 10 Закона Республики Татарстан "О языках народов Республики Татарстан", части второй статьи 9 Закона Республики Татарстан "О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан" и пункта 2 статьи 6 Закона Республики Татарстан "Об образовании" об изучении русского и татарского языков в равных объемах распространяется на всех лиц, получающих основное общее образование в Республике Татарстан, в том числе в общеобразовательных учреждениях с русским языком обучения, имеющих государственную аккредитацию, - на тех, для кого татарский язык является родным, и на тех, для кого он родным языком не является; на тех, кто изучает татарский язык с начального уровня образования, и на тех, кто начинал обучение в образовательных учреждениях Российской Федерации, где татарский язык не преподавался. Между тем данному требованию нельзя придавать абсолютный характер. Изучение в Республике Татарстан русского и татарского языков в равных объемах может иметь место при соблюдении установленных законодательством Российской Федерации федеральных государственных образовательных стандартов, в том числе относящихся к обязательному изучению русского языка как государственного языка Российской Федерации, и при наличии соответствующих условий, в полной мере гарантирующих право на образование, не допускающих умаление других конституционных прав и свобод. Поэтому к реализации законоположений об изучении татарского языка в образовательных учреждениях Республики Татарстан в рамках программы общего образования необходим дифференцированный подход. Изучение татарского языка как государственного языка Республики Татарстан не может осуществляться в ущерб федеральному компоненту федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и препятствовать реализации права учащихся на углубленное изучение иных предметов учебного плана, включая русский язык, дисциплин по выбору и т.п. При этом учебные планы и программы должны быть составлены с учетом разнообразных жизненных ситуаций, с тем чтобы для тех учащихся, для которых татарский язык не является родным и которые не имели возможности изучать его как учебную дисциплину в необходимом объеме, не создавались препятствия к прохождению итоговой аттестации и выдаче документа о получении основного общего образования, а также к реализации права на получение образования более высокого уровня. В противном случае - имея в виду неравные требования, предъявляемые в различных республиках к изучению государственных языков, - не исключаются не только негативные последствия для преемственности обучения в едином федеральном образовательном пространстве, но и нарушения принципа равенства в осуществлении конституционного права на образование, а также права на получение основного общего образования на родном языке, гарантий общедоступности основного общего образования и равного объема обязанностей, выполнение которых необходимо для его получения, и, кроме того, ограничение закрепленного статьей 27 (часть 1) Конституции Российской Федерации права на свободу передвижения и выбор места пребывания и жительства.