Вот не развивали Вас по методике Монтессори, результат налицо

Мария Монтессори - женщина-педагог, которая собственного единственного ребёнка отдала в приют. Узнав об этом факте из её биографии ещё не будучи сама в то время матерью, я уже не смогла в полной мере проникнуться её идеями.
Если критически оценивать эту методику в чистом её виде, в том , в каком она применяется в большинстве Монтессори-школ на Западе, то первое, что негативно бросается в глаза - это невозможность перехода из такой школы в нормальную. Т.е., ребёнок при переводе в любой из классов другого учебного заведения, будь то начальные классы или предвыпускные должен сдавать вступительные экзамены, т.к. уровень знаний, приобретенный в такой школе заведомо отличается от всех остальных, работающих по стандартной методике. Кстати, родители, претендующие на блестящую будущность своих чад, особенно в области точных наук обходят Монтессори десятой дорогой, по понятным, конечно, причинам. В основном, школы работающие в целом по этой методике - платные, хотя есть и такие, в которых могут учиться все, кто пожелает. Платят, как правило, родители деток, имеющих негативный опыт в других школах, есть дети, которым кроме Монтессори не светит после школьного освидетельствования никакие другие школы кроме специальных коррекционных... В общем и целом такие школы очень щадяще обходятся с психикой ребёнка и это, безусловно, может быть огромным плюсом для некоторых деток.
Я своего не отдала бы ни в какое узко-направленное учереждение типа Монтессори, будь то сад или школа...

1 ссылку я конечно прочла,иначе смысл её выставлять
2 если кто-то ещё не понял,я не противник,но и не сторонник системы.Размышления д.Фёдора заинтересовали,поэтому решила сама поразмышлять ,оттуда и вопросы к нему были (не которые кстати он даже не потрудился ответить))))))
3 Покажите где д.Фёдор говорит о том, что цитата ":методика воспитывает эгоистов не умеющих работать в коллективе, отвечающих только за свои поступки и применима это методика только там где ценен эгоизм. " конец цитаты. В начале поста было вот что, опять цитата "А сейчас-в результате чего выпекаются,как с конвейера люди ,полностью инфантильные (особенно мужики),абсолютно не способные принимать САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ,подчеркну это слово,решения? Все решения и вся жизнь (в кредит) формируеться сейчас извне кукловодами,тем,кому это выгодно,а не личностями общества.Уверен-что именно из за необходимости принимать самостоятельные решения с рождения,благодаря "свободе" предоставленной родителями" конец цитаты.

Поделитесь источником информации про Монтессори-школы на Западе, плиз.

по-вашему ,человек ,отвечающий за свои поступки,это есть эгоист в чистом виде?????

Источником... Продолжительный опыт проживания, учёбы и профессиональной деятельности в Европе, а также непосредственный личный (приправленный долей профессионального ) интерес, заставивший в своё время уделить внимание школьным системам в различных странах и отдельным пед.методикам в частности.

Может я не корректно выразила мысль про эгоистов, просто с той ссылки не смогла текст копировать, но там про эгоизм точно написано чётко и хорошо. А с д.Фёдором я согласна и ссылка ваша это подтверждает, что если по этой методике учить, то грубо говоря поколение выросшее по этой методике превратит нашу страну в разрозненные племена, по интересам

Естественно, и читала, и анализировала. И Вам раз сто уже в теме написала, что не просто следую методике Монтессори, а беру оттуда то, что лично мне и моему ребенку близко, не игнорируя и другие системы.
И тем, кто писал, что методика очень узконаправленная, скажу, что в нашем саду, понимая, что нет школ и ВУЗов Монтессори, используют лишь основные ее элементы, включая при этом все то, чего в ней недостает. И парты в кабинете есть - за ними дети занимаются творчеством и т.д. И игры ролевые есть у нас, и выступления на утренниках (со стихами, песнями и театральными постановками), и музыка, и танцы, и гимнастика, и английский, и письму-счету учат, и книги читают, а потом выполняют задания разные, и развитие речи присутствует, и логопед есть.

Вы, д.Федор мне в пример советских солдат приводите - отлично, замечательные были ребята. Но мы про воспитательные системы говорим. Я приведу Вам модель воспитания в своем советском саду: если ребенок не хотел есть - угрожали, что выльют за шиворот, ругали, если не хотел спать - наказывали, если во время сна встал в туалет - загоняли обратно (терпи как хочешь), не припомню я ни занятий каких-то интересных, ни игр, утро для меня начиналось с истерики (не хочу в сад). Это и есть идеальная модель воспитания? Где взрослый царь и Бог и творит, что хочет, а дети вообще за людей не считаются.
Примеры героизма обусловлены не столько воспитанием, сколько идеологией страны в целом (и попробуй пойди против большинства), а Вы мне про развитие ребенка, про воспитание побольше, плизз... Про ИДЕАЛЬНЫЕ принципы. Изложите их.

д. Фёдор, а тебе это зачем? Пчелок не строят рамки Монтессори? Вот негодяйки! Опять шестиугольники? Никакого прогресса!