Цель сформулировала, это гут
Накидают варики

Я с третьего класса получается перестала вставать провожать… (среднего, всё было под контролем старшего) и то, только потому что дочка родилась, итак ночами не спала…
Я тоже ЗА самостоятельность, и меня также воспитывали. Зато сейчас мама ценит каждую минуту проведённую вместе, видимо действительно с годами это приходит )

разговор не про новость/не новость. А то, что "заскоки", как ты выразилась, ему самому мешают, чем дальше - тем больше.
И непохоже, чтобы твои беседы тут помогли... Поэтому непонятно, почему ты продолжаешь рассчитывать, что сработает очередной эксперимент

Ок, закончим
Удачи

У меня слипаются отдельные сообщения в одно, сложновато каждому ответить и держать в голове, что именно он написал. Никудышный из меня шахматист, не умею вести сеанс одновременной игры на нескольких досках, но я учусь усиленно.))

) Я согласилась закончить

Чудо-психологи
Есть ещё горе-психологи… ладно если ещё терапия просто не поможет, а то и навредит ещё
У меня был случай, мне после такого специалиста нужна была помощь другого специалиста.

И я, а толку…
Иногда прямо досада берет, что теряю столько времени на писанину здесь, а как только выплеснешь эмоции, отпустит, то сразу понимание приходит, где бы я еще так продуктивно свой пар выпустила…)
Наверно именно из-за этого магического эффекта и сидят тут люди годами и десятилетиями.

Меня никогда в школу не провожали, сама вставай, собирайся, что хочешь делай) хоть вообще не ходи) и я очень завидовала подружке, к которой когда не зайдешь - бабушка хлопочет, чаю нальет, покормить старается) я сейчас для себя не приготовлю завтрак, времени на это жалко и вообще, что схватила с тем и побежала)
С сыном я как бы отигрываю обратно всё, стараюсь быть такой мамой которую хотела бы себе в детстве, может даже ему это не так надо как мне) и он ценит мою заботу уже сейчас, для меня это важно.
Мне кажется очень важным всем детям сделать счастливое детство, много любви, тепла, внимания к ним, а своему единственному ребёнку так тем более)) ну, что могу то делаю)

Мне мама много лет в упрек ставила, что я слишком строга с сыновьями, что у меня как в казарме было, у каждого свои обязанности, своя зона ответственности. Но сейчас она понимает, что я была права. Потому что я всегда знала: моя роль в том, чтобы научить их быть полностью автономными, уметь позаботиться о себе, если вдруг что-то со мной случится. И меня результат устраивает. Лишь бы с младшим все не испортить, с возрастом я как-то мягче становлюсь.

Зашла в тему, тоже хотела предложить закончить обсуждать твою ситуацию, т.к. обсуждение уже давно зашло в тупик и вряд ли чем то ещё поможет в качестве взглядов со стороны или советов.

Мне кажется, если бы у меня был один ребёнок, то да, я бы тоже так всю себя отдавала. Хотя я так и делала, пока был один ) ребёнок весь в заботе - плюсов много, но и минусы есть.
А чем больше их становится, тем ты понимаешь, что невозможно это… просто перегоришь. Каждому принеси-подай, собери-приготовь-проводи-обними… сил не хватит никаких. Меньше внимания, да, зато более самостоятельные. Тоже свои плюсы и минусы.

Я старшеклассников вижу каждый день. И довольно быстро, уже через пару-тройку занятий, становится понятно, кто из них не будет стараться, а тем более впахивать. И дело не в отметках. Бывает, что ученик слабый, но он старается, у него начинает получаться, а дальше становится интересно. А если лень уже победила, то тратить деньги на репетитора бесполезно. Если человек любит учиться, то и работу свою он любит. А не ждет пятницы уже в понедельник.

Наверное, в первую очередь важна склонность к предмету. Отсюда и старание, и успехи.
На мой взгляд, у нас образование пока недостаточно нацелено на индивидуальный подход. Нет методик и системы, чтобы выявить реальные склонности ребёнка и не перегружать лишними знаниями тех, которые не тянут определённый уровень. Не тянешь- иди получать рабочую специальность, нечего тебе делать в высшей школе. Да и родители всячески этому сопротивляются.
И ещё недооценена важность дополнительного образования, творческого развития.
Например, в Англии ребёнок за годы учёбы перепробует все ремесла, спорт, музыкальные инструменты, техники творчества. Найти себя в своей любимой сфере это важнейшая задача.

Ну на русском языке все говорят у нас.
Кстати, у математиков отлично идет русский язык, если давать материал схемами и таблицами.

Согласна насчёт математиков
Насчёт изучения русского всегда ли учитель учитывает дислексию, дисграфию? Или только лень диагностирует?

Как в школе сейчас, не знаю. Думаю, по-разному. Я работала в 60 английской школе на Арбатской. У нас был прекрасный логопед. Она на уроках обязательно занималась с детьми русским языком. Письменным.

Если у ребенка это установленный факт ( врачами), он должен учится в коррекционном классе и к нему не могут предъявляться требования как к остальным.

Не согласна.
Не знаю, как там в Пскове, в Москве очень много уделяется и дополнительному образованию, и выявлению способностей. Много бесплатного! Конкретно я работаю в центре, где у нас и профориентация с тестированием и консультациями, и постоянные тренинги, и знакомства с профессиями, и летние проекты, на которых дети могут познакомиться с разными профессиями (мой средний сын в прошлом году три недели сам участвовал в проекте по психологии, т.к. его очень стала эта тема привлекать, после математики и информатики). Старший, когда химией занялся, тоже ездил в дворец творчества, там не только творчество, но и всякие лаборатории.
Кстати, к нам в центр со всей страны приезжают перенимать опыт.
И да, я согласна, что если ребёнок ну не хочет учиться, нечего ему сидеть в школе до конца, пусть идет в колледж после 9 класса.