Вчера сын звонил посоветоваться. Попросил меня привести аргументы за продолжение учёбы и как лучше поступить, если документы заберет.
Я посоветовал полностью окончить первый курс и сдать все экзамены, а уж потом переводиться или поступать заново.
Он счел это предложение разумным.

Как человек, закончивший медвуз, расскажу историю из жизни. Учился парень с родной сестрой в нашей группе. На занятиях ему было всегда и постоянно плохо, вероятно хуже всех. В медицинском институте регулярно проходят занятия, на которых надо быть то в морге, то в операционной, то препараты заформалиненные на анатомии изучать. Этому парню всегда плохо становилось минут через 5, он выбегал курить, хорохорился, все уже попривыкли, но он, видимо, нет. Сестра не показывала такого поведения. Учится ему вообще не хотелось, он постоянно пропускал занятия, экзамены покурал(он блатной был), латинский не давался, от всех врачебных манипуляций успешно отлынивал, в то время, как мы все рвались поделать что-то. Результат- институт был закончен, но в тот же год осенью он поступил на экономический и бодее ни одного дня не возвращался в медицину. А его сестра работает врачом. Ответ: выяснить, может, вашему сыну плохо от медицины, он понял, что не переносит это, может быть, с детьми не хочет работать. Это надо любить детей.

Читай историю ниже. Без призвания мед-это каторга с кишками, разрезами, палатами больничными итд.Своё место надо найти. Человек может потом ни одного дня не смочь отработать в профессии и смысл?

Вы сказки рассказываете какие-то.

А у вас все знакомые, закончившие медвуз, работают по специальности? У меня, наверное, несколько чел из группы, кто ни одного дня не работал по специальности потому, как в институте не своё место занимали, а поступали из-за престижа.

проведите "мозговой штурм": набросать список выгод от продолжения учебы, без разбора, без оценки разумности и пр.. Т.е. даже своеобразные пункты вроде "жить с одной комнате с веселым компанейским Васей, который легко цепляет девчонок", - тоже подойдет. Даст почву для комплексной оценки с учетом реальных интересов.
Когда этот поток идей иссякнет, переход к следующему этапу - критическая оценка каждого пункта. В сухом остатке будет то, что ему нужно, - взвешенные аргументы "за".
Такой подход помогает выйти за рамки привычного узкого видения, дает варианты помимо очевидных.

Мне интереснее было б узнать, как он понял, что это не его. Если у парня хорошая рефлексия, он сможет дать четкий ответ и будет понятно, насколько веская причина.
Это правильно, конечно, думать своей головой, но иногда 2 лучше, чем одна. Убедиться, что не погорячился стоит, имхо.

Выясните, нет ли у него отвращения на занятиях по медицинским предметам, может ли он стоять и наблюдать за операциями, вскрытиями итд. У медиков интерес к этому должен быть выше, чем отвращение или плохое самочувствие. Может он вообще не переносит больничную атмосферу?

Евгения, мое имхо в данном случае - удалось парнишке поступить на бюджет - пусть учится. Глядишь - к концу обучения будет счастлив, что станет врачом.
А недоспециалистов везде полно. И в медицине, и в психологии, и в сантехнике)

И ещё странно как его кидает. После медицины сразу изучать историю Проще ж быть преподавателем химии и биологии.

Были у нас , кого родители засунули за деньги и по блату, когда егэ не было. Всё равно люди не работали ни дня потом. Зачем место занимать? Им реально плохо на занятиях. По 5 лет мутило итд.

Анна, тут полно психологов, психиатров, педагогов, прочих специалистов, которых мы на пушечный выстрел не подпустили бы к своим родным) и ничего, где-то работают же)
А мальчишка ещё только начинает учиться. И многие из нас, когда учились, хотели бросить. Бросили бы - пожалели бы. И, повторюсь - образование - это образование. А удастся ли ему поступить ещё раз - вопрос. Да и где гарантия, что история ему так же не надоест через год?

А у меня как раз наоборот : вся группа работает по специальности, одна девочка подтвердила диплом и работает врачом в Германии, трое стали кандидатами наук. И так бывает.

похоже на перфекционизм. Почитайте об этом.
Да и смысла бросать по этой причине нет. Сомневаться в себе в новом вузе он может с таким же "успехом".
Вкладываться, насколько может. Поговорить с кем-то из педагогов, кому доверяет, по поводу своих сомнений.

Какие вскрытия и операции у первокурсников? у них биология, физика, всяческая химия, латынь. И максимум готовые препараты на анатомии.

Да, не всегда родители могут помочь с выбором, даже если очень хотят. Их "картинка" будущего успеха может сильно отличаться от того, к чему стремится всей душой молодой человек.
Хотят как лучше, получается как всегда.

Где-то мелькнуло, что в будущем парень видит себя человеком науки. И тут же причиной бросить учебу - тяжело идет. Он сам видит это противоречие?

На первом курсе есть вскрытия. Точно. Со второго полугодия на анатомии постоянно изучали заформалиненные препараты: руки, ноги, внутренние органы итд. Парни перед уроком должны были пойти в хранилище и вместе с лаборантом в ваннах вылавливать органы и класть на поднос и приносить в класс. Слабонервные нервно курят в сторонке.

Такие и в школе были) и что теперь? Вообще без образования быть?)
Надо учиться) диплом всегда пригодится - можно под ножку шкафа подкладывать, если шатается. А вообще для этого лучше 3 диплома. Чтоб наверняка под все шатающиеся ножки.

Дело в том, что даже если ты "угадал", правильно выбрал профессию, всё равно будут моменты кризиса, когда ты подумаешь - ну почему я не банкир? И важно в этот момент понимать - это был твой и только твой выбор.
Я поступила оба раза на бюджет, и была уверена, что если понадобится - я и три раза поступлю. Поступление - не для всех лотерея, для некоторых это просто уверенные знания и осознанные цели.