Люди!!! Не в рисунке дело! В этой задаче не может быть меньше 6 девочек третьеклассниц. Невозможно по условиям задачи. 7 теоретически может, но информация о седьмой не предоставлена. Получается, что 6 девочек не могут быть не третьеклассницами, а седьмая останется неизвестной по условиям задачи.

Еще раз ДЛЯ УПОРОТЫХ

Читала я, читала и рисунок видела. И рисунок даёт тот самый ответ, о достоверно известном числе 6. С рисунком все ок, косяк в формулировке вопроса. В задачках на логику такое встречается - гипотетически возможные ответы не являются правильными. Но откуда это должен знать ребёнок в третьем классе - не понятно.

По молодости я много играл с шахматы в парках с такими же "культурными" людьми, но это всё была мелюзга по шахматным меркам. Проигрывая, они также, как и Вы, излагали различные "аргументы пролетариата" ))) Настоящими соперниками были мастера спорта, эти просто молча и спокойно выигрывали. Вы не понимаете отсутствие "достаточности" условия в тексте задачи относительно обоих рисунков, поэтому строгое математическое решение содержит два ответа, 6 и 7.

И рисунок даёт тот самый ответ, о достоверно известном числе 6

Вы не понимаете отсутствие "достаточности" условия в тексте задачи относительно обоих рисунков, поэтому строгое математическое решение содержит два ответа, 6 и 7.

вот по первому не скажу а вот по второму . ответ может быть только 7 и полностью аргументировал сей факт ну и то что не достаточно в правильности написания задач ,а хрен его знает мне в детстве по математике , ВСЕГДА, оценку 3 ставили - за правильно решённые задачи

Не может множество "девочки" целиком входить в множество "третьеклассники"

Считаю, может целиком входить. Не спрашивается, какая часть девочек является третьеклассницами, спрашивается просто - сколько девочек. Семь из семи - почему нет? С поправкой, конечно, что на рисунок мы в этом случае не смотрим)))

Загляните на первую страницу с условием задачи: "сколько дев.-третьекл?"

Спрашивается "сколько", а не "какая часть".

Считаю, может целиком входить. Не спрашивается, какая часть девочек является третьеклассницами, спрашивается просто - сколько девочек. Семь из семи - почему нет? С поправкой, конечно, что на рисунок мы в этом случае не смотрим)))

Не может множество "девочки" целиком входить в множество "третьеклассники" потому, что в задаче вопрос "сколько девочек третьеклассниц" подразумевает часть от целого числа, сколько из 7-и. То есть 7 в принципе не может быть правильным ответом. Ну вот откуда Вы такие беретесь? Вам так хочется быть правым, когда вы не правы? Бросьте, это суета сует и терзание ума.

не тебе был мой ответ я же написал ,если бы не было рисунка не внимательно ты прочитал .

Это все замечательно. Ничё, что задача про пересекающиеся множества чисел? Есть рисунок, нет рисунка, достаточно знать, что это пересекающиеся множества.

ну там написано по рисунку . а откуда я знаю ,что там пересекающиеся множества ? а если убрать рисунок ? то получится простая задача с ответом 7 если только по надписи применение новых знаний