Юля почитай внимательно-то что написала мамаша-не со стыковка ее фраз-о школе)-сходи в школу и выясни реальность ,предваритель выяснив все моменты с ребенком-Попроси мамочку предоставить доказательства ее обращения к вам-записки,телефонные звонки?-их нет-значит нет и претензии А где и как получил ребенок ушибы -это надо доказать -.Если ребенок ее не получает должного внимания на уроке английского-попроси пересадить (предполагают что дети сидят рядом)-Все решаемо

Да, я знаю. Учительница тоже путалась в показаниях. Особенно насмешило, что это Я должна звонить родителям по поводу конфликта. А когда я сказала, что готова выслушать любого, мне никто никогда не звонил и не писал, пусть мне позвонят, мой телефон в доступе и ватсап тоже, она стала визжать, что они не обязаны это делать.

Спасибо большое! Два года назад мне нелегко далось решение отправиться в класс компенсирующего обучения, где мы вместе корректировали наш вот поведенческий бич, иначе его не назовешь. Не смотря на то, что ребенок играл сложные роли на сцене, что у него были очень хорошие результаты тестирования у клинического психолога, нам никак не давалась адаптация в обществе. Когда моему сыну было 2 года, я пошла учиться на социального педагога, мне нужно было больше знаний, общения с людьми, которые могут поделиться опытом. Сейчас я уже помогаю нашим первоклашкам с адаптацией, история повторяется, но каждая история уникальна.
Я прошла различные стадии и крайности: глубочайшую депрессию "у нас ничего не получится", неприятие ситуации "не нападайте на моего сына, вас много, он один", пробовала маневрировать, искать компромиссы, анализировать ситуацию со всех сторон и очень быстро пришла к выводу. Просто так большое количество людей жаловаться на одного человека не будет. Им совершенно незачем это делать толпой, причем, довольно разношерстной. И именно тогда, осознав реальность ситуации и поборов материнский инстинкт защиты, я все свои силы бросила на работу именно со своим сыном, новый класс очень помог, недавно была комиссия, где несколько разных специалистов вынесли наконец-то долгожданный вердикт: мы можем возвращаться в обычную школу. Коррекция закончена, Поведенческий аспект в относительной норме. Но хотим ли мы возвращаться в обычную школу? А это уже вопрос. Мы настолько уже привыкли к вниманию со стороны педагогов, к совершенно уникальному нашему учителю, который использовал такие методы в ККО, что волосы дыбом становились, мы думали что этот педагог ухудшает состояние наших детей, а на деле оказалось, что дети научились слушать и слышать, стали интересоваться процессом обучения, все встало с ног на голову, а ведь я сгоряча уже хотела бежать к директору, когда вникала в процесс обучения детей. Нет. Педагог прекрасно делал свою работу, педагог, которого специально выбирали для этого особого класса. Я не знаю, что будет дальше, примет ли нашу так называемую поведенческую норму обычная школа. Страшно ли мне? Да? Но у нас с сыном есть план на случай, если в старой нашей школе ничего не получится, а еще мы уже научились не опускать руки. Мы очень долго учились с ним дружить и в последние полгода, не смотря на бурный переходный возраст, который тянется, похоже, с самого рождения), мы друзья). И это не мои слова. Всего тут конечно не напишешь, это десятки страниц)
P.S. Сегодня первый раз по болезни пропускаю родительское собрание. Но попросила пойти туда нашего папу. С нетерпением жду известий и обсуждения.

Если честно, я так и делала. Более того, у нас однажды возникла довольно затяжная неприятная ситуация с мальчиком из детского дома. Он тоже обучался в нашем классе. Я ездила общаться с этим мальчиком и после очной ставки стало все понятно. Мой сын зачинщик всей этой истории. Проблему решила неожиданным образом. У того мальчишки нет матери, заступиться за него некому. При своем ребенке я дала мальчику свой телефон и попросила в случае атак моего сына сразу мне позвонить. Знаете, как отрезало, больше сын на него не пожаловался ни разу.

Так тем более-если так то та дамочка и должна была уже давно поднять данный вопрос, а их бездействия-только в твою пользу

Это так. Сейчас буду обдумывать линию поведения. Не хочу ни с кем ругаться и конфликта.

Очень хорошая мысль! Поддерживаю!

Кропотливый ежедневный труд я "увидела" в Вашем посте! Восхищена Вами, Стаська!! При такой организации, при таком самообладании, конечно же, успех будет за Вами с сыном!!
И верно поступают те родители, которые не пропускают родительских собраний! Во-первых, они владеют информацией из первых уст, во-вторых, могут внести коррекцию в предложения, в-третьих, знакомятся с другими родителями. Если на собрании бывают увлекательные формы работы (обсуждение в группах), то это сближает родителей и.т.д.

Белка.ничего не записывай.
не надо опускаться до их уровня.
ничего страшного нет в этом конфликте.
это моё личное мнение и советом пользоваться не обязательно.

Ну хорошо. Что мне делать?

у тебя нормальный парень растёт,у которого один нормальный ответ на вопрос как дела.НОРМАЛЬНО.
и это нормально.
я лично на такое сообщение даже внимание не обратил))))забыл минут через 15.может через 16))))))
так как ты мама(она же женщина)принимаешь всё близко к сердцу.

спроси в чём претензии лично к сыну.и всё.
да ни кто ничего писать не будет....это бред.
если таким способом можно было бы сплавлять учеников,то пол страны из школы в школу бы бегали.

Поведение на переменах. Он всех бьёт, кричит, бегает по всей школе. Его постоянно приводят. Если что, типа кричит, что всех убьёт.

это на самом деле так?

Я не знаю. Но отчасти да.

Учителя не хотят(видно чего-то боятся) и родители тех детей, на поведение которых на уроках постоянно жалуются учителя.

Я тебе уже сказала, что у тебя ребенок не агрессивный, но может ответить на агрессию так, что мало не покажется.
Мне еще раз тебе позвонить и мозги промыть?

Юлька, запись сохрани. Человек, который говорит в таком тоне со взрослыми( училка эта) эмоционально нестабилен.
А таким детей доверять вообще не стоит.
Впрочем, пара эмоционально нестабильных дам отметилась и в этой теме, одна поразила велеречивостью, другая категоричностью.
Как ты видишь, взрослые тоже разные.
Так что пока успокойся, а план действий обдумаем позже.

А чего бояться учителям? Наоборот, классная защита от сквернословия, которое в последнее время приемлемо в современном обществе))

Вспомнила, однажды на собрании мы слушали, как учитель рассказывала нам, родителям, что дети совершенно не владеют одной темой по русскому языку. Мы стали разбираться в чем же дело, сложную тему нужно было закреплять дома, все мы уже знаем, что такие закрепления должны проводить и родители дома. В нашем случае с нашими детьми это обязательная процедура. И тут в процессе вдруг мы, родители, поймали себя на том, что мы не можем грамотно донести до детей эту большущую тему в сжатом доступном объеме. Призадумались. А учитель возьми и предложи нам: "А давайте снова проведем урок, но теперь уже для родителей по этой теме?" Знаете, безумно приятно было сесть снова за парту, окунуться в школьный мир и побыть учеником. Столько моментов сразу прояснилось. А сколько было позитива).

Именно с нормами проведения у него все нормально. У него СДВГ, а это откладывает отпечаток на поведение, от этого никуда не деться.