Да нет. Ну, мы ж дома не сидим прям уж так. Мультики, подружки, дни рождения детей, прогулки и спектакли в ее жизни есть. Но в саду что-то да, нагружают. Говорят при этом, что иначе в школе тяжело будет потом. Честно говоря, я пока что не интересовалась, что сейчас в первом классе проходят. Мне коллега на работе сказал, что у них уже информатика начинается.

+100500)))

Хвалим,хвалим,хвалим))))

пысы:тоже похвалюся))))))моя дочь в 3 года читала по слогам(научила по кубикам Зайцева)

Лена, у меня вопрос по кубикам Зайцева. Я читала, что они хороши для коллективного использования в группе детей, одного ребенка учить можно, но эффективность ниже. Кубики недешевые, я вот в раздумьях - покупать или не покупать. Вы как справились - легко и быстро, или все же с трудом?

Мы в начале года закупили детям "Школу 7 гномов". Собственно, я думала по ним и будут заниматься. Я сама с ней делала задания по лепке с ней, когда она мелкой была, еще до сада. Но, оказалось, что у них там все гораздо шире.
У меня в начале года был уже конфликт, потому что у меня ребенок очень сложно адаптировался к новой группе. Мне воспитательница говорила, что она плохо рисует и раскрашивает. У нее вообще есть такая тема, что ребенок обязательно должен делать то-то. За это время да, она у меня довольно сильно подтянулась, но вот эти ее истерики меня начали напрягать. При мне это случилось первый раз, но воспиталка мне об этом уже говорила, что она "расстраивается", если у нее не получается.

Ничего подобного,очень даже эффективно.Занимались по несколько минут,несколько раз в день.Самое главное изначально не переутомить ребёнка,занятия превращать в игровую форму,как почувствуете что отвлекается,что устал,отложите занятия в сторону и дайте время отдохнуть.

Нам далось легко.Вобщем когда детки в саду начали изучать буквы,слоги,моя в это время читала книжки нянечке в спальне.Её уводили с занятий чтобы не мешала учиться другим.))))))

Эти кубики еще клеить надо? Или я не то в интернете насмотрела?

Я незнаю как сейчас они продаются,я покупала готовые,склеенные.

А вы напоминайте воспитательнице о возрасте Вашей девочки, в таком возрасте и полгода - не шуточная разница.
С Вашей девочкой всё в порядке, не гонитесь за 5-летками в 4, 5 г.
А на истерики, Вы правы, следует обратить внимание.
Больше беседуйте с доченькой о прошедшем дне, интересуйтесь её общением, играми с детьми, творческими работами (Вы писали, что это у неё неплохо получается). А на тему: "У всех получается, а у меня нет" поговорите осторожно - и о возрасте можно сказать, и о настойчивости, и о терпении, и о склонностях..
У Вас, Наталья, всё получится!

мой первоклашка человечка рисует - "палка-палка-огуречик" !!)))) и ничего, я не парюсь)) (или уже надо бить тревогу??)))

Точно, не парьтесь). Скажу по секрету , сама так рисую, не всем дано быть художником.

Не надо ничего бить Несколько лет назад у меня учился один необычный мальчик. Он отличался высоким уровнем развития логического мышления (не по годам), быстрым темпом речи - первый раз, когда услышала, подумала: "Как же я буду его учить, если не понимаю, о чём он говорит"(потом привыкла, понимала) Единственное, чего он не умел, придя в 1 класс, так это писать, но научился, путём длительных тренировок: родители показывали целую стопку черновиков, в которых он сам добивался "копии" образца.Так вот, он на уроках рисования всё чертил, и человечки его были "палка-палка-огуречик"

Мне кажется, что возраст начала чтения - в некотором роде предмет родительских амбиций. Вы вот во сколько лет читать научились. мамочки ? Я в 7. ))) Это не помешало мне получить филологическое образование и прочитать ОЧЕНЬ большое количество книг. ))))

По поводу программы в саду - это вопрос к специалистам (психологам и тд), чего к мамочке привязались - не знаю, если автор не специалист, откуда ж ей знать, что ребенку рано, а что по возрасту?
По теме: если ребенок не справляется с заданием и расстраивается, я бы говорила ему с тем смыслом, что он (ребенок) от этого хуже не станет, и вы любить его меньше не будете; это нормально, что все не может получаться, особенно сразу, более того, это нормально, что он расстраивается, только не стоит расстраиваться сильно, лучше "совсем немножко". Затем научить как и что делать, если не получается: немного отдохнуть и попробовать снова, если опять не получается, то снова сделать перерыв и тд. Но самое главное - дать понять, что вы гордитесь ребенком не столько из-за полученных результатов, но в большей степени из-за проявленной целеустремленности, упорстве, настойчивости в достижении цели, даже усидчивости, а проявление целеустремленность намного важнее, чем получить "отлично". Это как пример, но можно еще что-нибудь добавить, ориентированное именно на данного конкретного ребенка. Можно вместе вспомнить пословицы: "Терпение и труд всё перетрут" и тд.

П.С. сама научилась читать в 5.

Если бы это была первая Ваша подобная тема, и ранее мы не общались, то можно было бы и порассуждать, и описать "синдром отличницы", а также его различия с перфекционизмом, существуют абсолютно четкие механизмы формирования и коррекции подобного поведения у ребенка, но честное слово, удивляюсь, тому как упорно Вы отказывались слушать специалистов и как часто пытаетесь обсудить подобные темы с народом.
Детей "почемучек" видела. Что же касается школы, возможно, многие не отличаются от общей массы, но каждому учеба дается по-разному, а в этом принципиальная разница и от этого зависит успешность в дальнейшем. Очень надеюсь, что Ваша доченька будет отличницей только в ВУЗе, проживая жизнь с правом на ошибку и прощая их другим. Удачи!!!

Имея некий опыт общения с автором, будьте готовы к "добрым словам". Слово "психолог" вообще употреблять нельзя, тем более советовать к нему обращаться, лучше к народу.

Точно)) Меня бабушка научила читать к 3 годам, а к 4 я уже сама писала (у меня брат родился, когда мне было 4,2, я уже самостоятельно написала маме письмо с поздравлениями и пожеланиями, как его назвать. это письмо до сих пор хранится))) Говорили, что поскорее научиться читать и писать - было моим личным и сильным стремлением, т.е. меня не принуждали и не заставляли. К первому классу я уже знала материал всей младшей школы. А когда пошла наконец в долгожданный 1 класс, в школу!!! - помню, какое у меня было разочарование... что все знаю - не интересно! что знаю, тяну руку - но не спрашивают! что когда спрашивают - часто не дают даже до конца рассказать урок, мол, садись, молодец, видим, что готова)) что одноклассники считают всезнайкой и обижают! и т.д. В итоге я была отличницей только до 3 класса, а потом желание учиться пропало совершенно. С 4 по 9 класс была троичницей (зато окончила с отличием художественную школу и стала КМС по гимнастике)).
Когда пришло осознание отчего все так и почему, начала все сначала - вечерняя школа с "золотым" аттестатом институт с красным дипломом и т.д.
...Вроде все хорошо, но почему-то до сих пор вспоминаю укоризненный взгляд бабушки, когда приезжала к ней на каникулы и мама рассказывала, что я такая-сякая, учусь плохо, и все ее труды пошли прахом...

Кстати, мой сынок с полугодовалого возраста просто обожал, когда я читала ему Азбуку, ничего другого не хотел! В 2 года, когда стал уверенно разговаривать, сам начал читать слоги, не говоря уже о том, что знает все буквы... Стараюсь переключать его на игры и спорт хотя он упертый парень, все равно каждый вечер зовет меня к своей доске с алфавитом, чтобы складывать слова! А на днях заинтересовался цифрами и счетом))

Наталья, мой мелкий (2,7) тоже иногда начинает психовать, если плохо получается. Как правило, это происходит не в начале занятий, а после какого-то времени, то есть ребенок попросту устает. У меня, конечно, он еще малыш)) Я в таких случаях просто беру его обнимаю, могу на ручки взять, и говорю: ты устал немножко, давай чуть-чуть отдохнем, сходим попьем водички (или что-то другое), а потом продолжим! И увожу, переключаю внимание, заинтересовываю чем-то другим на время. А потом напоминаю, что он не закончил работу, тогда он с радостью бежит и доделывает на отлично!

На мой взгляд, именно сегодня в школе для детей придумали массу ненужных предметов, причем совершенно непонятным образом изложенных)) Поэтому, чем лучше ребенок будет подготовлен родителями к основным (русский язык, математика) предметам в школе, тем лучше для него...

А я вообще не покупаю никаких "методик")))))))) Все занятия мы придумываем с сыном сами Некоторые говорят, что это не правильно, что потом он запутается в школе и не будет понимать, что от него хотят. Но мне кажется, что так наоборот лучше! В школе у него начнется освоение вроде того же самого материала, но с какой-то другой стороны)) так сказать, увидит и ощутит, что мир многогранен

))))