Надо редиской обзывать ,без мата

Чем, наличие в языке наряду со словом штуковина, ещё и слова ...вина (которое почему то считается ненормативным) , примитивизирует, наш великий, и могучий?

Вот заладили! Плохо! Почему? Может кто то объяснить? Кому плохо?
Вот в кошек птичек, из рогатки стрелять плохо. Птичкам плохо, и кошкам плохо. Это понятно.
Гвоздём в зубах ковырять плохо! В розетке то же плохо)) Много чего в этой жизни плохо. Плохо, но понятно.

А вот когда штуковину, назовут хреновиной, а то и еще по ядрёней словом. То кому плохо? И почему?

Эллочка - людоедка то же без мата обходилась))

Просто так решили когда-то люди. А изменить это решение они не могут А если кто предлагает - ту фу и фи(((

Да ладно изменить)) Даже понять не хотят. Кто то сказал... и этого достаточно
А один, видать особливо от слов пострадавший за мат чуть не расстреливать готов))

Тем что применяя упращенный вариант рассказа о ...ерне ...уево за. ... ераченой ...еротенью по самую ...ботень передается только эмоциональная информация очевидца, из которой нельзя вычленить никакого конструктива и причинно следственной связи, а следовательно никаких выводов. Когда такой примитивный язык, становится нормой для его носителя, то со временем его умственные способности деградируют, так как теряется способность выстраивать сложные смысловые конструкции. Дети которые растут в обществе/ семье, где мат основной способ передачи информации, как правило, умственными способностями не отличаются, основной способ передачи информации для них это эмоции.

В животной иерархии, одним из способов показать своё превосходство, является демонстрация генеталий. В более менее очеловеченом обществе, до такого неопускаются, но используют в этих целях определенные жесты и обозначающие эти органы слова, а так же речевые обороты обозначающие действия с помощью этих органов.
Поэтому использование мата, воспринимается как опускание до животного уровня отношений.

Ах, как хочется сорваться!
Ах как хочется ругнуться.
Но приходится собраться,
Через силу улыбнуться.
А в душе пятиэтажный
Мат, не мат, но эпатажный
Малый боцманский загиб
Только уши береги.
Кто не слышал, не поварит
Только боцман так умеет
Да жена с большой тоски
Звезданув сперва с руки.
В общем все заткнули уши
Детям и себе получше
Начинаю свой загиб:
Пи-пи, пи-пи, пи-пи-пип...

А ведь реально....сейчас задумалась...в тот момент, когда меня резко подрезают на дороге, и я чудом избегаю столкновения - именно животные инстинкты срабатывают , и вылетает матерное слово. Думаю, если бы физически было возможно дотянуться в этот момент до "обидчика" , то я бы и ударить могла. Потому что моя обычная реакция в остром стрессе-"бей". Думаю, что в таких ситуациях люди с реакцией "замри" или "беги" не станут материться.
В общем, полностью согласна, что мат - выражение животной агрессии .

Не...должно быть ёмкое, односложное, с твердыми и звонкими буквами, чтоб выражало суть чувств в этот момент.
А "ре-дис-ка"....это всё равно что кровь реципиенту почтой России отправить...Мягонькое "ре" , да ещё и три слога....это размазывание комка эмоций по собственному лобовому стеклу. А этот комок должен влететь вслед адресату в зад его авто)

Ну, и что.

Ну чего тут? Ряды людей в белых польтах проходили? Которые никогда, ни за что, нигде?... Ни на грамм, ни на сантиметр? Уверена, их тут была масса

Да? И в чём это выражается?
Детям лучше развивать интеллект, а не учить их бегать по подворотням и ругаться матом.

наверно от человека зависит.. от генов, наследственности..
не мало примеров, когда всё детство пичкали разными развивающими занятиями и выросло что выросло (с)..
и когда вырос на улице, знает и мат и жизнь и вполне развитый человек.
кому дано, те сами рано или поздно приходят к пониманию что надо в этой жизни. тяга внутренняя..

Фантастика прям какая-то

Если ребёнок растёт, как сорняк, без контроля со стороны взрослых, то и вырастет сорняком.
Бытие определяет сознание, а не наоборот.

на улице тоже можно встретить хорошего учителя. зря ты так.
можно сидеть на уроке музыки, рисования, английского языка и думать как бы быстрей свинтить на улицу, что всё это надоело и ничего не нужно.

в жизни дофига реальных примеров, когда вложенные усилия и средства вообще не приносят пользы и результатов. никакие дорогие репетиторы и индивидуальные занятия не помогают, если ребёнку нафиг ничего не нужно.

Что хороший учитель делает в подворотне?

То, что ребёнок хочет свинтить всё время на улицу, говорит лишь о том, что дома ему плохо; а учиться он не хочет, потому что мотивации нет.

Сейчас детям хватает общения по гаджетам вполне. На улицу и выходить не надо.

на работу вылетаю) потом поболтаем))