Посоветуйте критерий

День добрый! Прошу помощи в выборе критерия. Мне надо посчитать, значимы ли различия в проявлении признака в двух выборках. Констатировалось лишь наличие или отсутствие параметра, то есть вариант: да/нет, -/+, 0/1, никаких числовых значений. Причем, одна выборка вдвое больше другой. У меня есть проценты по параметрам. Допустим, проявили то-то в одном классе столько-то процентов, в другом классе - столько-то процентов. Каким образом мне посчитать, значимы ли различия по результатам в этих двух классах? Кто-то, может, хорошо в этом разбирается? Я - очень плохо. Я читаю описания, мне кажется, что мне любой критерий подходит, так же ведь не может быть, правда?

аналогично

ааа... Мат.методы Сидоренко смотрела?
Не практикую мат.обработку, но помню, проходили коэффициенты... А в группе своей спросить?

А вы чему так все фигеете, тому, что я дура? Ну вы ткните пальцем, где я дура, дальше продвигаться не могу же. А без проверки значимости различий как я могу утверждать их наличие? По одним только процентам?
Ну хорошо, например, у меня 38% в выборке из 17 испытуемых проявили, допустим, некий признак, и 24% в выборке из 29 испытуемых. Это значимое различие или нет? И вообще с разницы в сколько процентов различие становится значимым? Я же не могу это с потолка утверждать.

Спокойствие, главное спокойствие (с)

Сороковой смотрю. У нас божественная женщина была и я даже два раза у нее курс проходила, поскольку попрыгала по группам.)))
Но не в коня корм.
В группе примерно все такие же. И мне не удобно их подгружать, у них своя горячая пора прямо вот сейчас. Но потом, наверное, и в группу пойду.
Просто кому-то, может, в охотку, вдруг. (Я бедная несчастная, но очень интересная Стрекоза )))))))

Как раз недавно читали первую треть книги в каком-то адском переводе.

из памяти лезет критерий Стьюдента, но детально (и даже в каком вузе он был - в первом или во втором) - не вспомню

Спасибо. А мне вот они все лезут.
У меня числовых значений никаких нет. Только наличие/отсутствие требуемого параметра в ответах. Процент ответов с наличием параметра. И все, а в критерии Стьюдента там какие-то средние арифметические... в общем, для разных числовых значений он, я так понимаю.
И еще меня беспокоит разница выборок. Что одна вдвое короче другой.

Да эт скорей мы тут все идиоты ибо написанное кажется шизофреническим бредом параноика, после бутылки вискаря и дороги кокса

Вот есть шкалы номинальные, порядковые, интервальные и отношений. Мне с моими данными номинальная нужна, да?

В чем бред-то?
Нет, лучше скажите, какую шкалу мне выбрать.

Ща...тяпну и скажу

Я готова до вечера подождать. Сейчас нельзя, Вы на работе.

он тяпнет на работе.. от ваших умозаключений.. и я щас тоже с ним за компанию.. вы сегодня трезвая стрекоза? под каким кустом валялись?

Вы у меня сейчас тревожную кнопку схлопочете

Лентяй!

у вас сегодня плохо с чувством юмора? я учитель математики.. у меня сейчас снесет крышу.. могу спросить у коллег конечно, но я не догнала что это и зачем?