Вот тоже хотела порекомендовать этот учебник. Давно, правда, проходили..

Выборки на процентное соотношение раскидайте, я так думаю. Основой любой математической статистики является теория вероятности, я думаю вам именно соотношение выборки нужно подвести как соотношение вероятности.

Девушка, что вы задачу кусками выдаете и спрашиваете ответы? Дайте полный текст задачи, кто шарит в статистическом распределении выборки вам подскажет решение и объяснит, а так частями спрашивать похоже на шизу. ))))

Считали по Стьюденту и по Фишеру. Но тяжело уже вспомнить. По одним процентам вы не сможете ничего сказать.

У вас неравный объем выборок. Любой не подойдет.
И еще, выборка 17 человек. Это очень плохая выборка. Чтобы делать выводы. Минимум 18. Но серьезно не отнесутся. Напишите мне гипотезу и таблицу с данными. Вечером попробую посчитать. Или написать пример как это делать.

При неравном объеме выборки, выводить ответ как 0/1, неверно. Нужно обоснование действия, как процентное соотношение минимальной или максимальной выборки с теории вероятности, т.е если бы одна выборка была бы равна другой, то с кокой долей вероятности та или иная выборка соответствовала бы тому или иному значению (0или 1). Я так думаю...!

Новая гифка)))

Рейтинг считаете: +/-

Писал алгоритм игры в интернет казино, Больше/Меньше,
критерий - вероятность выйгрыша от 10 до 90 %,
анализировал потом сколько выйгрышей/проигрышей при 10% вероятности выйгрыша, если жать только Больше или только Меньше 100 раз
И так делал для 20% вероятности выйгрыша, 30% и до 90% вероятности выйгрыша. Для написания алгоритма игрового бота, мне хватило
различия в 10% между выпавшими Больше/Меньше при каждой вероятности выйгрыша.
5% разницы это на уровне статистической погрешности, все различия начинаются от 10 %.
Так как то.

ВКР надо защитить. Чтобы благополучно закончить магистратуру.

Коты Ваш конек!

Да у меня прекрасный учебник и прекрасная программа, но все это не помогает.

Спасибо большое, но я совсем не понимаю, что Вы мне хотите сказать.
Конкретно мне что надо сделать? Вот у меня колонка из 17 результатов да/нет и колонка из 29 результатов да/нет. И программа... SPSS_statistics_22_win32. И еще посчитаны проценты по каждому параметру по обоим выборкам. Мне нужен убедительный аргумент, что в случае, допустим, 38% проявления параметра в ответах в одной выборке к 24% всего того же самого в другой разница в процентах статистически значима. И так по всем полученным мною процентам по всем рассмотренным критериям. Мне нужно сделать вывод о том, что различия в проявлении параметра в одной выборке существенны, значительны, указывают на выраженность того или иного признака по сравнению с другой. Или же наоборот - не значительны, не существенны, на выраженность не указывают.

Я думала, так проще. У меня в учебнике есть таблица. Там задачи и шкалы. И исходя из этого можно критерий посмотреть, какой надо применять. Вот. Ну я посмотрела, в общем, не помогает чего-то.

Вот я не помню, показывали нам с неравным объемом выборок или нет.(((
Да, неравный объем, так уж сложилось.
И да, 17 человек - не о чем, но другого варианта у меня нет. Серьезно не отнесутся - это я переживу. Хочу со своей стороны просто сделать, что могу, и все. Даже бы и не считала никакие критерии, но ведь спросят же, как пить дать. И мне нужно отчитаться перед учителями, они мне навстречу пошли. То, что я им описываю как полученные результаты, вот это должно быть как можно более достоверным.
Писать Вам свои данные мне очень не удобно. Спасибо Вам большое!
Просто думала, может, кто знает, какой критерий применить, да и все.(
У меня программа есть, только не установленная. Я попробую на ней методом тыка, что ли...(

Это как?

То есть, различие в 5% можно считать уже значимым, правильно я поняла. А уж с 10% - точнее точного?
Спасибо, буду знать. Но все же мне, наверное, нужен критерий, чтобы подтвердить значимость различия, если что.

Как Вас от Лельника сюда занесло?

Сегодня Ярило Вешний уже, трудиться надо, трудиться