да... мы все время проводим диагностику.. уровень знаний низкий.. поверьте на слово, больше половины на три не знают.. и что с этим делать?

ууу... так вы для этого тему завели? )))))
Кто из родителей вкладывается в детей, им ваши нотации ни о чём и ни к чему Кто не занимается - им пофиг на такие темы и посты ))))
Вы, простите, кого и в какой сад решили направить?

работать.

если преподаватели с 20-летним стажем, работая в школе, где процент детей заинтересованных в учебе значительно больше видят, что мотивация плохая, если преподаватели вуза говорят так о своих студентах, которые через какое-то время придут в школу и тоже будут учить, у нас виновата школа, преподаватели? или родители, которые так же, как дети залезли в гаджеты и забыли, когда своим детям читали книжки, гаджеты им с годовалого возраста, пусть мультики смотрят, тупеют

Так Татьяна и подняла вопрос, как быть, "если не хочет" ? Читаю и удивляюсь, во всём, оказывается, учитель виноват)

Да, есть случаи, когда мотивированный ребенок не понял раз, два... пошло наложение, появилась педагогическая запущенность. Это дело поправимое. Квалифицированный педагог найдет проблему и поможет устранить. А вот что делать с теми детьми, которым не заложены элементарные позиции к саморазвитию?!

вы с себя начните, а не виноватых ищите

ой.. наконец-то...

Боже, товарищи, вдумайтесь в то, что вы говорите! Преподаватели - это помощники родителей в получении знаний их детьми. Читайте по губам - ПОМОЩНИКИ. Если ребенок сидит в гаджетах и безразличен к учебе и окружающему миру - это не вина школы/колледжа/вуза. Вернее, основная вина - не их. Откройте ФЗ "Об образовании": там чёрным по белому написано, что образовательные учреждения помогают родителям в получении их детьми образования. Не нравится школа? Вы вправе выбирать! Поймите уже наконец, что не учитель отвечает за развитие вашего ребенка, а вы, как родитель. Тогда и проблем, описанных в стартовом посте, будет меньше.

Дети видят своих родителей. Дети видят, что родители эти знания, которые учителя им пытаются втолдычить, не используют. Дети видят что деньги зарабатываются не трудом и не знаниями а другими способами.

Мои дети учатся лучше чем я учился в свое время. А так хочется иногда чтоб в школу вызвали и сказали что мой ребенок что то натворил

доказательная геометрия появилась в Древней Греции в 6 веке нашей эры.. раньше все прекрасно обходились без нее, но вот появилась она из-за того, что у людей появились права и их можно было отстаивать в суде (поменялся срой государства), а люди не умели ничего доказывать, вот и ввели это в школу.. если теорему сможет доказать, то и за себя постоять сможет.. работая юриста на этом основана

да тебе нравится, когда можно сказать - это вы тут плохо заинтересовываете моего ребенка.. а они тебе повода не дают респект твоим детям от меня

Не поддержу ваш порыв
У всех участников ситуации - СВОЯ зона ответственности.
Разумеется, моё как родителя влияние на мотивацию моего ребенка к учебе, к созиданию и пр. - ведущая. Однако что касается отдельно взятого предмета - там учитель либо может "включить" в предмет, дать знания, либо...
Сидеть в гаджете или корпеть над знаниями во время учёбы - это вопрос дисциплины, авторитета педагога. Позволяет - будут заниматься чем угодно. Ну и увлечь предметом или ожидать, что он программу оттарабанил и всё, дело сделано - тоже разные подходы.

У меня нас была учительница математики, двоешников совсем не было. И пошутить могла и дисциплину держала. Даже дебилы от природы могли задачи решать. Некоторые потом сели в тюрьму А вот заболела учительница и всё только малая часть класса понимать стала математику.

Спасибо за информацию.интересно)

А по-моему это или есть или нет
Приди в садик. Какая там геометрия? А один ребенок двух слов связать не может, а другой тебе сразу объяснит почему дети не хотят математику учить.

Я с рождения детей правоцировал на плохие поступки. Спускаюсь например с дочкой в подъезде и предлагаю позвонить в чужую дверь и убежать. А она мне говорит- нет пап, так делать нельзя! Уходит утром ребенок в школу. Еле собирается. Понедельник. Жалко его. Говоришь: "не ходи сегодня. Кто в понедельник в школу ходит? Оставайся дома. Начинать дак уж с чистого вторника!" Ребенок смеется и говорит-" нет пап, пойду, надо!"

Согласна на 100%. Только у нас родители почему-то ведущую роль стремятся переложить на школу/колледж. А это как раз и ведёт к описанной автором ситуации. Я её очень понимаю: невозможно - хоть убейся! - преподать в колледже техническую дисциплину, если предыдущие 9 лет в школе дети благополучно просидели в телефоне. Базовых знаний нет, а изучать понятие отрезков, к примеру, совершенно нет времени - программа-то поджимает. Она ж была рассчитана на учащихся, а не на сидящих вконтактах и смотрящих бесконечное аниме.

Из личного))) Я с пугающей регулярностью являюсь свидетелем того, как учителя вторых-третьих классов долбят одним и тем же родителям/дедушкам-бабушкам, что их чадо на уроке играется в телефон, материал не усваивает, что в школу нужно ходить с простейшей кнопочной звонилкой, что надо посетить вместе школьного психолога и т.д. А родители постоянно растерянно кивают и неуверенно мямлят, что мол, как же "отобрать у него телефон, он же не отдаст, или истерить будет". Просто нет слов

с "помощником" вообще игра слов сплошная...
Например, приглашаю я девочку как помощницу по хозяйству. Так я ей задачи ставлю и результат работы принимаю, оцениваю, в т.ч. в денежном эквиваленте. Так же с другими "помощниками": няня, садовник и пр.
Учителю ставит задачи государство, оно же платит зарплату... Как много родителей скажут про педагогов "он(а) мне помогает", "я чувствую/вижу/знаю, что марьиванна - наш помощник в области усвоения знаний ребенком" ? Есть, конечно, такие педагоги, сужу по своему опыту (как детскому, так и родительскому).
А есть и такие, кто "выгорают", но продолжают "работать" с детьми... кто ввязывается в личные конфликты с детьми и мстит... кто считает детей идиотами и не особо себя утруждает, мол, бесполезно...
Всякие есть педагоги. Как и родители.