с ответом соглашусь ,что не от себя написали
но учителя эту задачу решили не верно . решение такое - не верное

Неее. Там цифры были ещё. Что там столько то мёда принесли с полей , что там одна из пчёл 3кг другая сколько то. А сколько вместе они мёда принесли?
Вот это меня убило просто. Мозг на вылет просто прошибло. Писал то задачу взрослый человек понимаете? Который учит детей бредятине и галиматье которой в природе не существует. Учит искаженно видеть и понимать природу. А из этого у меня вопрос родился. Какой преступник выдал диплом об образовании этому автору?

странно ,вот что у меня показывает .

Авторизация
Нажатием на кнопку "Войти" Вы подтверждаете свое согласие с подключением подписки za-gruz.ru и Условиями предоставления подписки. Стоимость подписки 30 руб. с учетом НДС в день. Оплата производится с контентного счёта. Услуга предоставляется Контент-провайдером ООО Информпартнер.
ВОЙТИ
Отмена
Нажмите Войти для входа.
Сайт оптимизирован для планшетов и смартфонов
КартинкиМузыкаИгрыВидеоОбои
Информация для абонентов - тел. 8 800 333-89-81 (бесплатно в домашнем регионе) | Правила подписки поставщика услуг | Личный кабинет .
Добавьте сайт в закладки для быстрого доступа к содержимому сайта.
Нажмите Войти для входа на сайт.

хотя про паровозики тогда смотрел задачу

Ну так оценку то не ученик ставит в итоге, а учитель. А то, что задачи бредовые - это ясно как божий день.

в нашей стране всё продаётся и всё покупается .
а продал министр образования

я уж не буду ради одной задачи учится и получать вышку . чтобы зайти на сайт и написать им ,и доказать . что нужно было учиться нормально ,а не покупать дипломы .

да задачи более менее ни чего . просто сами учителя не знают решения и поэтому сочиняют как могут

В таком случае у меня вопрос к министру образования. Кто ему выдал диплом?

он его купил . да многие покупают и ни чего

на самом деле учитель сперва объясняет материал,чтоб самому решить эту задачу,я сперва открыл учебник и посмотрел,как там объясняется,только после этого решил.

А потом после такого преступного образования. Дети да и взрослые элементарно под ногами какие растения растут объяснить не могут если не в деревне где то живут. Пырей, клевер, одуванчик. А остальное? Божью коровку, таракана и кузнечика покажут. А остальное под ногами? Зато учат идиотским задачам где мёд с чистого поля пчелы ходят ведрами набирают. А потом мы удивляемся что о собственной земле и своей планете меньше знаем чем о космосе. Не знаем какими ритмами живём природными, циклами. Мы окружающий мир объяснить не можем. Тупеем после такого образования где действительность и реальность искажают, не объясняют.

6 дней назад уже поднималась проблема ошибок в учебниках

http://rweek.ru/2016/01/20/obshhestvenniki-prosyat-minobrnauki-ispravit-oshibki-v-shkolnyx-uchebnikax/

Министерству будет рекомендовано обратить внимание на профессиональный уровень авторов учебников, поскольку ко многим из них возникают серьезные вопросы.

И где здесь ошибка?

Убивая воображение. Заменяя его цифрами. Вместо книги тренирующей мозг - видео. Которое мозг делает атрофированным. Как без воображения архитектору работать? Как работать конструктору? Как из разрозненных пано каких то в виде отрывочных данных чего либо - создать целое если воображение атрофированное как у малевича? Как изучать мир и искать в нём новое, не изведанное, понимать его, если учат искаженно его видеть?

да что вы пристали со своим мёдом то.моя дочь задачу поняла и решала такие.если понять,то ничего сложного.
ну а поо усебники завтра статью попробую найти.

Я к тому, что кто-то в образовании явно любит белок

А у меня там связи.

При том что после такого образования. Научившись задачи решать. Писать грамотно. И т.д. Кто то получает диплом и идёт по служебной лестницы до должностей. Или в депутаты. Министры по своему профилю. А потом издаёт законы не зная совершенно каких то природных нюансов. Не понимая ничего о окружающих законах природы. Или пишет научные статьи. Учебные пособия. Которые просто преступны и наносят вред не кому то там одному. А целым отраслям. Вы просто видимо не читали на основе каких "знаний" издают законы касающихся ... Посева, содержанию чего либо, и т.д. от отсутствия банального представления о том что это такое и какими природными нюансами руководствоваться надо что бы польза была от их законов и указов а не бреда вред. Видя это искаженным взглядом. А это бьёт по экономике. Это создаёт проблемы которые аукаются для всего общества.

7 это количество девочек - эта цифра есть .
цифра 1 . 15-14=1 . человек не из 3 класса . может вообще не ученик .
14 третьеклассников ,а 7 учениц . 7 относится к 14 . так как больше ни каких слов нет .
если бы были написаны в предложении все участвующие цифры ,то было бы 2 ответа

так что цифру 6 исключаю из ответа