Уметь и хотеть , конечно нужно. Это касается любой профессиональной деятельности- уметь надо, хотеть и любить. А с детьми это ещё более ответственное мероприятие. Очень не простая работа.

Пионерка - всем ребятам примерка! (с)

Все не плохо , но последнее предложение
Вы тоже учитель ?

ещё один

исключение, подтверждающее правило, редко когда организацию поездки дет. коллектива брал на себя кто-то из родителей.

А детей надо учить тому что ИМ в жизни пригодится, а не тому что ИХ в жизни сделает более пригодными...

Прививать эмпатию и прочее - это задача родителей все таки. Задача учителя избежать столкновения разных культур на закрытой территории школы.
Вы при формировании хотелок не пробовали учитывать, что у педагогов минимум по 20-30 детей одновременно! в сфере воздействия?

Ваш вопрос о формировании хотелок точно мне ? Я где то их формировала? Вы не напомните , где именно ?
Про то у кого какие задачи вроде все уже зафиксировано документально. Вы же понимаете один считает так, другой эдак - чтобы никто не спорил «кто должен и чему учить» есть функционал - у учителя у родителя у всех.
задачи - возложены на учителя не родителем, а его руководством. Учитель получает за это зарплату, он знает что он должен и что родитель. Нет смысла вообще выяснять кто прививает ребёнку душевные качества. Если Учитель без инструкции , от души, не имеет потребности и возможности подсказать классу что Петя болеет и давайте ему нарисуем открытку , а Вася передаст тк он сосед - то и не надо )) ну не все справляются с 20-30 детьми. Я же говорю - знала только одну в школе и одного в допкружке - не учителя , а просто боги профессии. Их все мы любим и дети и Родители. Двое из массы. Но они есть

Здесь и выше по ссылкам
https://gdepapa.ru/forum/deti/vospitanie/topic37614/?page=2#msg3961018
Временные рамки на беседы о важном заложены в размере 1 классный час в неделю в началке, и 0! дальше.
По моим личным наблюдениям о несостоятельности школы в воспитании собственных детей воют родители не справляющиеся с ним самостоятельно.

Давили молодую учительницу? Ну блин, а что им надо то было. Я с этой стороны не сталкивалась… не знаю может ли Учитель как то отгородиться если родитель лезет и давит - наверняка есть рычаги успокоить если беспочвенно лезет родитель в работу учителя

Это не мои хотели , это задачи на учителе лежащие , зафиксированные как усвоенные в дипломе педагога) при чем тут я ?
Временные рамки в инструкции не заложены. Просто она у меня перед глазами - так вышло ) и составлять график Учитель может сам. Учитель же не только на классном часу общается с ребятами) особенно с 1 по 4 класс

Как может появится недовольный родитель если все хорошо?
Есть конкретный понятный пример - а не это вот все про два пальца об асфальт или как там вы сказали

Если речь о Молодой гвардии Единой России - то по задумке это, скорее, не пионеры, а современный эрзац-комсомол.

У нас время приёма врача ограничивают рамками 10 минут,... для отдельных специалистов это успеть раздеться и залезть в кресло... но инструкции написаны так.
Систему образования модернизации не учителя подвергли... и смысла обсуждать соответвие без включения логики нет.

Например?
Не могу вспомнить ничего по данной теме (в рамках диплома), кроме возрастной педагогики и практики в лагере.

Время приема у врачей разное - 8 мин на справку в сад о выздоровлении
12 лор в ухо поглядит
Кому надо госпитализация - помогут
Если задержитесь в процессе - из кабинета не выгонят
Ну это факты просто

По данной теме - это по какой ?

"Развитие эмоционально-ценностной сферы", рисование открыток, даже сплочение коллектива - не учат этому.
Учат, как действовать при конфликте, как действовать, если есть опасность детям в неблагополучных семьях, а, например, по работе с хулиганами - все рекомендации устаревшие, дети смеются над ними.

О ну по дракам я много знаю - наша тема. И что? Что драки ?