Я не об этом. А про то, что не столбиком, а перекидывание цифр с помощь стрелок в строчку. И раскладывание одной цифры на 33 поменьше. Сколько мусора в голове, когда пример считается на раз-два

Тема теста по окружайке Весна. Вопрос в тесте про день летнего солнцестояния. Как отвечать ребенку? Правильно или тупо на вопрос? Далее вопрос про линьку. В учебнике написано только про птиц. Про животных не написано. Ок. Отвечаем. Лезу в интернет проверить. Там пишут, что некоторые животные и летом линяют. Такого ответа нет в тесте. Получается ребенок ответил неверно. И варианты ответа в тесте некорректны. Оценку получил? Да. Но ответ то неверный!!! И так везде

Деление в столбик отдельная тема. Мне пришлось лично консультироваться с учителем, чтобы въехать в тот маразм, который им обьясняют

Особенно детям со слабым зрением, это капец.

Это по какой программе такой счет?

Вот именно! Не только по зрению. Посмотрите видео по моей ссылке на 7-й странице. Это просто мрак
https://vk.com/video336004223_456239064

Значит поняла, о чем я

У нас школа России

Большая часть "взрослого" обучения в вебинары ушла.
Детское обучение пойдёт туда же.
Надо искать приемлемые формы и всё.
Секции и кружки должны социализацией заниматься, где люди будут по интересам одинаковые.

У нас не стрелки, а точки. И от такой системы запудривания мозга я сама до сих пор отхожу

Вам повезло еще у нас ещё хуже Планета знаний

У меня сын по ней же учится. Такого нет... Это видимо опять к вопросу о том, что кто во что горазд...

Репетиторы Смогла подтянуть по информатике сама. За две три недели. Больше у ребенка не было ни одной плохой оценки, одни 5. Но найти время на троих детей для занятий с каждым практически по всем предметам, у меня лично не получается! А некоторые предметы я просто не в состоянии обьяснить! Сейчас вообще не понимаю, как я раньше с лёгкостью решала тройные интегралы и т.п.

Скоро лето

У нас в школе прекрасный контроль. За урок делали раза в 3 больше, чем дома за это время она делает. И усвоение материала было лучше - сужу сейчас по результатам. Когда в школу ходили, тоже проверяла у нее всё - лучше она усваивала и правила новые, и сложные темы.
О том, что в школе есть определенная дисциплина - график уроков, перемены, уроки физ-ры, где можно разрядку определенную получить, молчу.

У нас так же. Сейчас наконец пошли вычисления больших чисел и они в столбик. Теперь нужно еще самим определять, что 640: 4 решаем в уме, а вот 567- 350 уже в столбик)))
Решишь в столбик то, что надо было в уме - минус.

Я работаю - и это действительно нереально. По телефону даю инструкции, что сегодня делаем - по 4-5 уроков, прихожу проверяю - сделано от балды, отправляю на переделку - на завтра - а там уже свои уроки. Так и мучаемся. Ребенок то ли халявничает, пока меня нет, то ли действительно считает, что это норма. Обижается, что заставляю переделывать, дописывать. В среднем до 23.00 каждый день. Сканирую и отправляю учителям утром, перед работой. Даже позавтракать времени не остается. С вечера ЕЩЕ времени не остается, утром - УЖЕ опаздываю. Дурдом вообщем.

Да-да, так же. Я думаю, сейчас научатся и снова вернуться к устным вычислениям