Техникум в деревне? Этого быть не может. Деревня - это максимум 30 дворов. Раз есть техникум - это как минимум село. Это несколько другое. У автора топика прям деревня-деревня. Но я и из поселка городского типа свалила в город. Да, в частный дом, на окраину, но в город.
Про музыкалку в городе и деревне мне рассказывать не надо. Я педагог музыкальной школы, прекрасно знаю разницу в уровне образования.
дети учатся почти в три смены Ужас.... Разве это нормально? Они совсем ополоумели со своей оптимизацией! Еще и кучу учителей сделали безработными
медицина практически отсутствует и работы совсем нет. Вот то-то и оно... На одном энтузиазме долго не продержишься.

+100!

Хоть и 3000 человек, а один черт-деревня!

И на три тыячи у вас есть техникум?

увы, да.

Многие переезжают в деревню именно из-за детей, т.к. у людей просто другие приоритеты в воспитании и образовании.

В городе среднестатистическая молодая семья (с 15-летней ипотекой на трёхкомнатную клеть) обречена на полный рабочий день обоих родителей. Дети с малых лет проводят большую часть дня в чужих людях, в казённых стенах, распорядку дня такого ребёнка сложно позавидовать, т.к. это сплошная мясорубка из яслей/детсада/школы/продлёнки и строго расписанного по дням и часам внешкольного образования/воспитания.

Качество такого образования оставляет желать лучшего, достаточно знать, что человек, занимающийся с моим ребёнком получает за своё дело копейки (руководители кружков, учителя и прочие пед.работники), дело это поставлено на поток, важен охват и массовость. Лишь десять человек из тысячи могут себе позволить нанять действительно хорошего, индивидуального педагога-профессионала.

В итоге мы получаем измотанного по кружкам/продлёнкам ребёнка, который к своему почти совершеннолетию немного бренчит на пианино, немного рисует, неплохо прыгает в высоту и, при особом таланте, садится на шпагат. Он мало-мальски подготовлен к пресловутому ЕГЭ, точно знает, что нужно "поступить" во что бы то ни стало, его личностный рост запрограммирован на пять лет вперёд выбором ВУЗа ("более-менее приличного", то, что родители в целом потянут), этим же выбором он же и ограничен.

Через пять более или менее успешных лет мы получаем "специалиста"...
Много ли мы знаем таксистов с высшим образованием?
А продавцов-консультантов с корочками ВУЗа?
А средних клерков с дипломами экономических менеджеров?
Счастливы ли они результатами своего труда?
Вспоминают ли они уроки аккордеона/скрипки/лёгкой атлетики/балета, на которые они, сломя голову, бежали после долгого школьного дня?

В чём смысл такой воспитательно-образовательной работы? В чём смысл такого родительства?

Пелагея. От меня аплодисменты. Во всем с вами соглашусь. Главное образование ребенок получает в семье. А специальность... У нас в стране скоро ни одного профессионала не останется, зато все будут с дипломом о высшем образовании, который вовсе не гарантирует трудоустройство.

(Туда все 3000 человек войдут, но это вполне легальный способ отмывания денег.)

ню-ню. Сплошные розово-ванильные сопли. Абсолютно оторвано от реальности и краски сгущены фантастически. Впрочем.... От вас ничего иного и ожидать нельзя было.
А сколько же часов работать в деревне предстоит таким приоритетным товарисЧам? И, главное, где? Механизатором работать мужчины с высшим образованием пойдут? Али вы от клавесинов упорхнёте дояркой? Вам режим работы доярок рассказать? или о жизни сутками на полях механизаторов? Ну ооооочень много времени на детей у вас будет, ога. А питаться будете солнечным светом....

Спасибо, Евгений!
По поводу специальности - абсолютно согласна.
По специальности работают единицы, а из этих единиц ещё одна треть работу свою по-настоящему любит.

Было время (и оно ещё не окончательно прошло), когда вопросом жизни и смерти, престижем всей семьи было поступить в ВУЗ.
Бывало нередко, что люди руководствовались какими угодно мотивами " гинеколог/стоматолог - всю жизнь руки в тепле", "юрист/экономист - всегда при деньгах", "валеолог/спелеолог/филолог - профессия не супер, но маленький конкурс" - ), любыми мотивами, но только не искренним и глубоким интересом поступающего к самой профессии.

Сейчас педагогов от Бога, медиков по призванию, талантливых инженеров, талантливых технологов, увлечённых и увлекающих агрономов - с каждым годом всё меньше и меньше.

Танюшка... Ваш опыт жизни в деревне отнюдь не является примером объективной реальности...
К сожалению (или к счастью), люди, не нашедшие себя и не способные к росту (как профессионал, как личность) в городской среде, как правило, никаких других шансов в сельской местности не имеют. Лежать на печи до первых морозов или идти в наёмные рабочие за копейки - вот все шансы таких людей в деревне. С такой установкой - ню-ню...

В предыдущем посте я рассуждала о полной семье, проживающей в городских условиях, вынужденной (не важно по каким финансовым причинам) иметь полночасовой рабочий день. В условиях современного города подобный расклад - обречённость человека проводить до 10 часов ( с учётом пробок/транспорта) вне дома.

В деревне эта же семья при желании (ну и, конечно, при определённых способностях) вполне может себе позволить жить намного комфортнее, чем в городской квартире, при этом уделяя труду не 6 дней в неделю по 10 часов.
А некоторые "мужчины с высшим образованием", если уж они приняли осознанное решение - жить в сельской местности, находят себе применение не менее успешно чем в городе.

Питание в сельской местности - не выдерживает никакого сравнения с городом, где за качественной и экологически чистой телятиной нужно ещё и поездить, а свежевыловленную форель/карпа днём с огнём поискать. Я про воду и фрукты/ягоды вообще молчу.

а почему никто из вас, адептов "ненужности образования", никогда не смотрит на жизнь с другой, неприятной вам точки зрения?!
Сколько у нас ремесленников, у которых были в детстве способности к математике, физике, техническим науком - но которые вынужденно учились не в самых лучших школах, не смогли поступить, не нашли применения таланту и вынуждены спиваться от когнитивного диссонанса, работая сантехниками?!

Где эта статистика?

Мой дед (к слову, обычный ремесленник из деревни) и бабушка - тоже не самого высокого образования, давая всем трем своим девочкам возможность выучиться в ВУЗах по ИХ желаниям, говорили следующее - "профессор всегда сможет работать дворником. Дворник профессором медицины не станет НИКОГДА".

Жить да, работать нет, разумеется деревня по "финскому типу" - в доме централизованные водопровод, канализация, газ, электричество, всё как в городской квартире. На участке дом, гараж, сараи, парковка для авто-мото техники и никаккой растительности за которой надо ухаживать. Правильней сказать, жить в частном секторе за высоким забором, на окраине(в границах) мегаполиса это и есть "деревня"...

Речь вообще-то не о ненужности образования, читайте внимательнее. А о нецелесообразности получать образование неважно какого профиля, ради диплома, не взирая на способности. Качество образования мало зависит от того, где эта школа находится, а все-таки больше от профессионализма учителей. Хорошо, когда есть прекрасные учителя, которые не только дают знания, бубня лекции в классе на сорок человек, но и учат добывать знания самостоятельно.
Ну может работать профессор дворником, либо другим неквалифицированным работником, и что? В массе специальностей он такой же профан.

Анастасия, я никогда нигде не отрицала необходимость образования. Но образование образованию рознь.

Множество людей стали великолепными инженерами, талантливейшими педагогами, искусными хирургами и пр. обучаясьв совершенно средних по качеству преподавания школах.
Из класса в 28 человек в любой абсолютно простенькой школе всегда (за редким исключением) найдётся как минимум кто-то один, кто добился в сотни раз большего чем целый класс учащихся престижной школы с каким либо предметным уклоном.

Способности (неважно - к точным наукам, к музыке, живописи, языкам) есть у многих, причём они (их наличие) нуждаются лишь в правильном их раскрытии. Но само наличие этих способностей совершенно не гарантирует того, что человек будет счастлив, выбрав профессию, в которой эти способности применимы.

Ремесленников толковых (в масштабах страны) практически нет, большинство из успешных - самоучки, на той или иной стадии вынужденные заниматься самообразованием.
Сантехники, кстати, очень часто, здоровые привлекательные мужчины, при определённом складе характера имеющие тенденцию зарабатывать наравне со средним клерком при неравном количестве трудочасов... Спиваются люди любых профессий по совершенно другим причинам. Многие успешные бизнесмены вон "снюхиваются" непонятно с какого диссонанса...

Дедушка с бабушкой хотели своим детям лучшей судьбы, если выразиться простым человеческим языком.

Проблема профессионального образования в России - жёсткий стереотип в головах большинства населения, убеждённость в том, что высшее образование хоть как-то гарантирует профессиональную успешность человека. На самом же деле никакой ВУЗ такой гарантии не даёт. Т.к. профессиональная успешность и личная удовлетворённость собственной жизнью не ограничивается престижностью места работы и количеством нулей в зарабатываемой сумме денег. Понимают это далеко не все.

Вот Вам "садик" в деревне:

А вот школа:

Я сама и училась, и 2 года работала в этой школе. Сейчас "даю азы" в столичной гимназии)) Могу рассказать "преимущества" городской школы)) В деревне в учебное время детей и учителей, порой, приглашали помогать родному колхозу, за это и денежку платили)) В городе с уроков снимают, чтобы "закрыть" работу театров, музеев, кинотеатров: за деньги родителей, разумеется))
Знания учеников зависят не от технических средств (это "спецэффекты" открытых уроков), а от образованности учителя, от его желания совершенствовать свою технику (методы и приёмы) преподавания, от любви к своему делу. Уровень знаний = "учитель" + "ученик" + "родитель". В деревне, зачастую, родитель "выпадает" из этого процесса, поэтому результат и ниже.
Чего мне сейчас не хватает в городе, так это свободы, которая была в "деревенской" школе: на второй смене кабинет свободен, можно спокойно оставить детей поработать дополнительно, подготовиться самой к следующему рабочему дню.. Во время урока физкультуры спортивный зал только твой, в городе на одном уроке м.б. три класса))
Я бы согласилась жить в такой деревне, здесь и жилищный вопрос легко решается.

"В городе среднестатистическая молодая семья (с 15-летней ипотекой на трёхкомнатную клеть) обречена на полный рабочий день обоих родителей. Дети с малых лет проводят большую часть дня в чужих людях, в казённых стенах, распорядку дня такого ребёнка сложно позавидовать, т.к. это сплошная мясорубка из яслей/детсада/школы/продлёнки и строго расписанного по дням и часам внешкольного образования/воспитания."
Т.е.в деревне жилье с неба падает?и семье молодой не надо преобретать жилье и платить пресловутую ипотеку?только в деревне зарплата в разы меньше чем в городе и чтобы заработать мужику 20-30 тысяч в месяц он пашет как папа карло не живя практически дома.а чтобы кушать экологически чистое мясо яйца и овощи....нужно еще и впахивать на огороде и в сарае и это не считая затрат на корма и покупку этой пресловутой скотины.....знаете сколько стоит месячный теленок? 10-15 тыс,а его нужно растить 1,5 года и кормить и простите говно за ним таскать.и вы говорите что в деревне уйма времени,которое можно уделить детям?да!я хочу чтобы мой ребенок получил высшее образование,потому что это гарант достойного заработка и сидения в тепле....

В деревне жильё предоставляет организация, в которой работаешь, или, если жилья свободного нет, помогает его приобрести. А можно и самим купить - гораздо дешевле "городского" ))

Да ладно? вы правда верите в то, что в сельской 9-летке с тремя сменами качество образования лучше? А, там же того.. учителя... я таки вас разочарую - там преподают как раз те. у кого способностей этих вот самых не хватило в городе закрепиться. И такая ситуевина года так с 70-го )))

Он будет счастлив, блокирнув их и работая простым ремесленником. Давайте вы не мне об этом говорить будете, в отличие от вас - у меня есть статистика, личный опыт, и опыт общения.