Сложно или нет? 1 класс.

Самостоятельно ребёнку трудно, конечно. Задание на совместную работу с родителем. Таких очень много в начальной школе.
Как нам учитель объясняла, смысл в том, чтобы мы занимались со своими детьми, сначала в основном наша работа, постепенно дети сами учатся выполнять задания.

Не сложно. Наглядно.

Мой с огромным удовольствием в третьем классе ходил на электроконструирование и потом гордо рассказывал какие они интересные схемы делали и что конструировали. Вполне вероятно, что если взять конструктор будет и вправду легко и наглядно. А вот так умозрительно... взрослый не всякий смог бы...

Радиоконсирукотры для детей современные не хорошие. Не практичные.
У меня в детстве был "ЭКОН". Замечательная вещь! Несколько занятий и ребенок уже мог схему читать.

Да в том то и дело,что родитель должен объяснять и показывать ребенку все интересности этого мира. в данной ситуации это взято из паблика моего города,где яжмать возмещена тем, что такие сложные задачи дают детям.

На данном рисунке плохо изобразили узел подключения питания.
Ламочка есть, кнопка включения есть. Последовательное их соединение понятно. А вот с батарейками не понятно. Нарисован прямоугольник. Лежат батарейки на встречу друг другу. Нужно чётко дать понять что ток есть там где есть неразрывная цепь.

Найти дома батарейки, лампочку и проводочки не сложно. Устроить вечер электрических экспериментов))

Я не считаю, что родители должны объяснять школьную программу. Всем понятно, что по факту это так и происходит, но так быть не должно. Школа "придумала", что первокласснику надо читать эл.схемы - пусть школа этому и учит. Если родители смогут "научить" быть хорошим человеком - и то хорошо.

Это не школа придумала, а Министерство Просвещения. Учителя сами учебники не пишут и даже не выбирают. Что разрешили закупить, по тому и работают.

Электромагнетизм запросто показать можно.
Гвоздь и проволоку на него намотать. К батарейке цепляешь и вуаля! Магнитит.

Я условно говорю "школа". Это все один институт, если его разделять, то вообще концов и ответственных не найдешь.

А если мать работает по 10 часов в день, отца нет, детей двое как минимум..... ей когда на гвозди проволоку наматывать? К слову, электричество и магнетизм проходят по физике в старших классах. Там же и схемы рисуют.

Я в первом классе уже своей бабушке "розетку химическую" сделал. Так называли один из способов хищения электроэнергии.
Трубу в землю забил. Подключил и работало.
Пришли у бабушки соседки подружки и стали охать и махать дескать им такое же надо.
И ни одна не заикнулась что воровать ни хорошо или что ребёнок к электричеству лезет.

Только, к сожалению, не у всех родителей есть на это время. Пришёл после работы часов в 8 -9, там уже не до интересностей этого мира)

Хотя, размещать в паблике задание, время нашлось- таки

Проходят но ни чего не понимают.
И институт заканчивают получая дипломы а обычные задания решить не могут.

Научить быть хорошим человеком это как? Покапать на мозги? А если ты с ребенком вместе что то сделаешь такое интересное- вот и будет контакт.
Дай ему гвоздь пусть сам наматывает.

Мне родители журналы выписывали. Юный техник, техника молодёжи, моделист конструктор. Интересно! Постоянно сам что то делал.

Вот именно!
На Где папу время находится!

если это для общего развития , как здесь https://infourok.ru/konspekt-uroka-i-prezentaciya-na-temu-otkuda-v-nash-dom-prihodit-elektrichestvo-klass-667846.html
то ладно. но если с оценками , то всё же рано для 6-7лет. хотя бы с 5-6кл. или как сказали правильно с изучением физики.
Такое ощущение, что эти задания специально придумывают не по возрасту, чтоб потом репетиторы и внеурочные занятия востребовались родителями.

Практич занятия с электрической цепью у нас были в рамках урока труда в 5ом классе.
Разбирали и собирали вилки и что-то ещё.