"Когда у человека есть выбор он несчастен" (с) китайская пословица

Ален, идите сразу в правительство . Смысл одну сферу от коррупции спасать. Уж лучше по всей стране. За 10 лет еще поднатореете, и в президенты

Или не будет, не придётся доказывать свою непредвзятость)

А вы принцип действия хоть знаете? Физику, там, физиологию?)

Вот! Отлично!))) лишить всех выбора и все будут счастливы!)))
Даёшь тоталитарность!) к черту плюрализм!) а всех несчастных расстрелять!)))
Мне нравится этот подход)

Ну вы что, у меня хватка не та) я так, тихонько на форуме пошуршу)

мне достаточно принципа действия температуры при болезни. низкую я сбивать не буду. для высокой применю жаропонижающие препараты. время, необходимое на изучение свойств уксусной кислоты, влияние ее на снижения температуры, а также разведение ее до определенного процентного содержания я потрачу с большей пользой

Как вариант, но это не повод считать уксус неполноценным методом) то, что вы не знаете, не значит, что это что-то плохое) главное, знать как. Жаропонижающее ведь тоже не станете давать всю бутылку, или обмазывать им коленки?)
кстати, вы потратите больше времени на изучение инструкции к жаропонижающим препаратам)
И да, рекомендовали мне этот метод и знакомый фельдшер, и педиатр, и врач, и на курсах. Тк жаропонижающее можно давать не всем возрастам.

И? высокая температура это защитная реакция организма, уверены, что ее надо сбивать? Организм повышает температуру, чтобы уничтожить вирус в крови.

Глупо стебать то, чего не знаете.

А вообще, забавно получается. Часть комментаторов скатились к тому, что знания о том, как воспитывать и как заботиться о ребенке не нужны в принципе. Ну это абсурд просто потому, что абсурд)
Другие комментаторы видят только один выход, который их не устраивает, а вариантов-то куча) но наверно просто обсуждать другие варианты не прикольно, или я не знаю, почему они так)))
Ещё есть комментарии, переходящие на мою личность, ну это... это интересно, но наверно бессмысленно)
Толковых комментариев единицы, а жаль) большинству пофиг на решение, им важнее оказаться правыми. Именно поэтому они уже неправы.
Ну а я... одна я в белом пальто белой шубе стою красивая)
ПС на курточку с платьицем накоплю, так меня вообще не подкупить станет)))

Алена, когда я училась в институте, такое медицинское всезнайство называлось " болезнью третьего курса", так как именно на третьем курсе начинаются сугубо медицинские предметы, и студенты, чуть-чуть почитав учебники, уже мыслят себя солидными спецами. Я, например, не буду лечить своего ребенка никакими уксусными растворами, и вообще никакими народными средствами. Действие подобных средств весьма спорно, зачастую это просто эффект плацебо в лучшем случае, а в худшем...в отличии от вас я видела результаты этих лечений по совету неизвестно кого... Да, знания нужны, но в медицине, например, есть такой раздел - деонтология, изучающий аспекты поведения врача с пациентом. Потому что далеко не все ситуации так однозначны, как вам кажется... Приведу пример: я могу часто во время консультации предложить пациенту несколько планов лечения. Но окончательный выбор зависит не столько от чисто медицинских показаний, сколько от настроя и желания пациента, и моего умения интуитивно это увидеть. Я думаю, то же самое скажут и педагоги со стажем: методик множество, а что подходит конкретному ребенку, можно найти только опытным путем. Или возьмем то, что совершенно нельзя сравнить с медициной или педагогикой - вождение автомобиля. Я как водитель с десятилетним стажем, вам могу сказать, что здесь необходимы знание и четкое соблюдение правил, и никакая интуиция, а также поиск правильной дороги опытным путем здесь не работают. Поэтому изначально вами было выбраны абсолютно некорректное сравнение...

интересно, я же всегда считала, что болезнь третьего курса - это когда студенты поначитаются симптомо-комплексов и находят их у себя)
а про уксусный раствор, во-первых, это не может быть эффектом плацебо, строго физика (да и ребенок еще не понимает), раствор испаряется, тело охлаждается. всё)
во-вторых, это совет и врачей в том числе)))
в-третьих, я изначально и указала последствия лечения по совету неизвестно кого (бабки). как раз в качестве примера того, что невежество - плохо и опасно. кстати, вы же сами писали, чего не стоит делать, если не знаешь собеседника. а вдруг я видела последствия?) (и самый прикол в том, что действительно видела)
ну а сравнение с автомобилем было выбрано не мной. хотя оно очень наглядно. если не нравится сравнение, то это не беда) можно найти другое. хотя... неужели правильное воспитание ребенка менее важно, чем правильное вождение авто?

Правильное воспитание ребенка для кого и по чьему мнению? По- вашему, к примеру, или моему? Но мы с вами, во - первых, разного поколения, во-вторых, разного уровня образования и разного социального статуса, в-третьих, выросли в разное время и в разных семьях, в- четвёртых, наша собственная семейная и личная жизнь тоже складывалась по- разному. Но при этом мы с вами могли, чисто теоретически, посетить одни и те же курсы для будущих матерей или прочитать одни и те же методички, которые в огромном количестве даются в роддомах. Все вышеперечисленное так или иначе отразится на воспитании наших детей. Так какой же подход, мой или ваш, можно считать правильным? А самое главное: КТО сможет оценить правильность такого подхода?

критерий один - полезность для общества.
все, что во вред обществу - то плохо, все, что на пользу - то хорошо. все, что спорно - требует отдельного разбирательства.

Вот как только вам задается конкретный вопрос, вы даете абстрактный ответ. Из чего состоит полезность для общества? К примеру, врач полезен для общества? А дворник? А как вы можете сравнить вклад того или другого? Причем врач от тяжести своей деятельности может стать алкоголиком и перестать приносить пользу обществу, а дворник благополучно мести улицу до старости... Так на каком этапе и по каким критериям вы можете эту пользу для общества оценить?

Кстати, о комиссиях. На любом экзамене всегда существуют строгие критерии оценки полученного результата. То, что предлагаете вы - совершенно ни о чем...

о чем речь, так давайте доработаем идею)

Не буду. Интересно разрабатывать идеи, которые реально приносят пользу обществу, а не всякую демагогию, не имеющую под собой никакого обоснования и даже при отдаленном прогнозе не дающую хоть какого-нибудь значимого результата...

врач может стать дворником, а дворник врачом - не всегда) оба приносят пользу обществу, но врачом быть труднее. а потому лично я ценю врачей выше, чем дворников. как только врач перестанет быть способным исполнять свои служебные обязанности, в этот же момент он перестает быть полезным обществу (в роли врача).
алкоголик и тунеядец - это плохо, трезвенник и работяга - хорошо.