Точно. Вопрос один: для чего все это? Каковы цели?

Вопрос то не в простоте, а в том, что материал разрозненный, нелогичный... Надергали всего по немного и долбят. Это бесполезно.

То есть... Они дают листочки, а не структуру дерева. А нужно снизу вверх, основы, логически усложнять и углублять материал. Они нахватали всего понемногу и вперед. У меня девочки 4 и 3 класс, полный ахтунг, я тут младшей объясняла задачки аж до истерики довела... Ну елы палы, конец года, а моя цифры видит в задачке и подставляет, решать не умеет... Логики нет, хотя она неглупая... Намаялась... Задачки дают, так вообще неясен алгоритм

Школа стала болью… казалось бы старший закончил школу 8 лет назад, но то, что вижу сейчас с младшим не поддаётся никакой критике.
Если в двух словах - галопом по европам, преподавать, учить за редким исключением, учителя не хотят. Вся система направлена на то, что бы запихнуть огромный объём инфы в бедные детские головы за короткий промежуток времени. Отсутствует хоть какое-то стремление к глубине в знаниях. Школа превратилась в контролирующий орган- контролирует чему научили родители, репетиторы. Контроль- путём огромного количества проверочных работ, экзаменов, которые не пересекаются с программой и тем, что несут учителя детям.
О воспитании говорить не приходится, преподавателей по сути лишили всех рычагов.

Хуже что она не только в вузах…
Ну мы немного вырвались из системы, перейдя на домашнее обучение в 8 и полгода в 9 классе.

Да
Учить это не всем дано…
Можно быть прекрасным знающим специалистом, но после уроков в голове ничего…
Насчет языка - лекции того же Петрова, я за себя говорю, в голове остается, остальное чисто практика. Я больше почерпнула, слушая как муж и его коллеги на совещаниях общаются)))
Ну и говорить надо правильно-неправильно, не важно, тебя исправят если что, но так учится быстрее

Однозначно! 👍 У нас смартфонов не было и таких развлечений и квестов. После которых обычная школа отстой.
Лично мне в школе на многих предметах было интересно. И учебники у нас понятные были и педагогами от Бога написаны и по 5 внеурочек не было и 2 язык с 5 класса, как мой старший сын не учили.

Я говорила о другом. И у меня был другой опыт. Да, учиться мне было интересно, но занятий у меня было много, по 8 уроков каждый день в старших классах. И куча другой нагрузки. К тем учебникам у меня тоже есть претензии. По некоторым предметам, по крайней мере. Ну, и многое другое не идеализирую. Но тогда было проще учиться, я все равно так считаю. Это просто личное мнение.

Уровень присутствия родителей в школьной жизни
Катастрофически огромный

У нас соседка учитель … математик округа должность была одно время - не знаю точно что это значит , но предмет она знает ) она сказала что уже давно доказано и это на каких-то там приборах видно , что есть учителя создающие вокруг себя какая то поле инфо , и у нему как то «подключаются» что ли ученики
А есть учителя - когда ничего от них не исходит
Никто никуда не подключается
Точных данных не имею
Просто как то она в разговоре обронила , я запомнила

Это верно. Все на эгрегорах…. Сейчас меня сожгут

Я твои комментарии скрою , они мне не интересны - сказала она при всех
И годами все читала и читала и продолжала комментировать Светлану
Даже если Светочка вела диалог не с ней
Конец

Мистика)

Погуглила. Факт. Все комплексно перечислено, что входит и формирует это поле. Реально все, без факторов , которые нельзя «пощупать»
Может это она и имела в виду

Ну видишь, я стала более стрессоустойчивая.
Форум всему научит

Это мне напоминает фразу одной маминой подруги: у бабушек всегда получаются вкусные пироги, наверное выделяется особый сок из рук)))

Уже писала в какой-то из тем - оценки по поведению были не лишними - но вроде их возобновить хотят.
И ещё - мне кажется важным - чтобы было понимание, что у детей должно быть детство, они не роботы и в достижении всего нужно это помнить учителям и тем, от кого зависят директивы и преобразования.

Системы и не хватает