Адаптация в школе (классе)

Мамы (папы) 5 -ти классников, расскажите как у вас комплектовали классы? Дети идут в 5 класс тем же составом, что и в начальной школе? У нас перемешали всех детей и получились классы по успеваемости. Отличники отдельно, троечники отдельно. И получилось, что моя дочь попала в самый плохой класс. Я задала вопрос завучу, на каком основании детей перемешали и зачем?! Завуч сказала, что для отстающих детей другая программа. И что троечники будут тянуть отличников "вниз", не давая тем полноценно заниматься. Я вот не считаю своего ребенка отсталым. У них сложился коллектив, дети дружат между собой. Зачем так делать?! Непонятно. У кого - то есть опыт подобных случаев?

Мы всем классом перешли в 5.

У нас не было такого распределения

Моя б воля, я б из класса всех двоечников и балбесов выгнала. Сидят фигней страдают, преподаватели отвлекаются на них , не успевают дать нормально материал. Логично, что тем, кто посильнее, активнее, скучно с теми, кто еле тянет программу. Я не про вашего ребенка сейчас. Я не могу судить. Но в целом понятен мотив

Дурь какая-то. Школу меняйте.

Тут не про "отсталый", а про темпы усвоения программы....есть дети которые всё понимают с первого раза и хватают всё на лету. Им идти вместе со всеми по общей программе неинтересно и скучно, и скорее всего у них будет программа сложнее и заковырестее и темпы обучения совсем другие. Может это и правильно. А новый класс это не критично, будут новые друзья. И со старыми, на перемене, общаться никто не запрещает.

Класс сына распределили. Попал в ужасный класс. Лучше бы по успеваемости распределили. Ребенка загнобили совсем. Ни классный руководитель, ни администрация школы ничего не смогли сделать. Обратилась в ПДМ. Родителей этих детей поставили на учёт. Все было бесполезно. Детям их все было нипочём. Перешли в другую школу и спокойно выпустились в этом году. Жалею, что не сразу. Столько нервов потрепали.

А потом и стимул есть учиться лучше. Никому с неба не падает. Захочет ребенок в сильный класс - приложит старание. А если шла и ехала эта учёба, то минимум получит - и в жизнь.

Нас не перемешивали, и в общеобразовательной школе это не имеет никакого смысла.

Бредятина.
Это подход не педагога, но чиновника. Гнать таких поганой метлой, из образования.

Да. Да. Да

Перешли тем же составом.
А как вы определяете успеваемость своего ребенка?

По итоговым оценкам.

Согласна. Обычно "ядро" класса ученики со средней успеваемостью, небольшой процент отличников и двоечников. Исходя из этого и задания даются, рассчитанные на основную массу. Двоечники и это не тянут, а отличникам скучно.

Все оценки 4 и 5 без троек?

Оценки не показатель. А знания.
У меня младшая началку закончила на 4 и 5. Но там понятно, одна учительница, где-то пожалела, где-то глаза закрыла, где-то натянула. За прошлый год было семь "3"! Но я сама вижу, что она слабенькая в учёбе. Плюс нету никакой мотивации.

При выходе на определённый уровень по предмету, в каком классе ни учись, школьная программа будет скучной сама по себе. Надо серьёзно нагружать вне школы или переводить в профильную гимназию или лицей.

Программа у них никуда не денется ) Просто будут осваивать её без задержек )

Отсталый и отстающий ребёнок это разные понятия.
Кому по жизни пригодились оценки?)))
Главное, чтоб ребенку было комфортно учиться.

Нам предлагали распределение по желанию и направлению класса - общеобразовательный, кадетский, математический и эстетический.
Говорили, что будет тестирование, но в итоге брали всех желающих.
Если бы мой попал в класс отстающих, я, скорее всего, сменила бы школу. В наш кадетский попали несколько разгильдяев. Их было трое, но шороху давали всем - уроки срывали только так. В этом году один отсеялся, но самый отбитый остался, к сожалению. Парень - второгодник, родители считают, что школа воспитывать должна и кадетский класс с учителями-офицерами самое место. Но учителя -то все те же, классный офицер только ОБЖ преподает. И армейской дисциплины, понятное дело, в школе нет.

Я бы после такой сортировки детей в общеобразовательной школе, обратилась бы в прокуратуру. Для особо одаренных есть гимназии и лицеи, для умственно отсталых- спецшколы, а общеобразовательные школы должны учить всех, не разделяя по сортам. Исключение - профильные классы для старшеклассников.